A tanodák jellemzői

QR kód

A tanodák jellemzői

Elmentve itt :

Bibliográfiai részletek
Szerzők:	Baráth Szabolcs Binder Mátyás Fejes József Balázs Vígh Tibor
Dokumentumtípus:	Könyv része
Megjelent:	Oktatási Hivatal Budapest 2019
Sorozat:	Tanodai tapasztalatok (2015–2019)
Tárgyszavak:	Oktatástudomány
mtmt:	31910686
Online Access:	http://publicatio.bibl.u-szeged.hu/22819

Hasonló tételek

Megfogyva bár… Helyzetkép a tanodák finanszírozási hátteréről
Szerző: Fejes József Balázs, et al.
Megjelent: (2022)

Az önkéntesek szerepe a Motiváció Tanodák működésében
Szerző: Szűcs Norbert, et al.
Megjelent: (2024)

A tanodák működése és a tanodai önkéntesség keretei
Szerző: Szűcs Norbert, et al.
Megjelent: (2024)

A roma tanodák jövőjéért is kiálltak a Tanodák Éjszakáján
Szerző: Varga Anna
Megjelent: (2015)

A tanodák menedzsmentjéről
Szerző: Füstös Melinda
Megjelent: (2016)

Elméleti keret a tanodák eredményességének vizsgálatához
Szerző: Vámos Krisztina
Megjelent: (2016)

A tanodák hatásának vizsgálata a szövegértés, matematika és néhány affektív változó alapján az eDia-platform alkalmazásával
Szerző: Fejes József Balázs, et al.
Megjelent: (2019)

Tanodák eredményességének vizsgálata tényekre alapozott monitoring fejlesztési eredményekkel
Szerző: Lannert Judit, et al.
Megjelent: (2014)

Gyógypedagógusok IKT-ismeretének jellemzői [absztrakt] /
Szerző: Krausz Anita
Megjelent: (2023)

A felnőttkori tanulás pszichológiai jellemzői
Szerző: Turcsányi Enikő
Megjelent: (2023)

Tanítóképzős hallgatók matematikai gondolkodásának jellemzői
Szerző: Debrenti Edith, et al.
Megjelent: (2017)

A Tanárképző Főiskola műszaki szak "géptan gyakorlat" c. témaköréből
Szerző: Binder Károly
Megjelent: (1975)

Az akkreditált felnőttképzési intézmények működési jellemzői
Szerző: Farkas Éva, et al.
Megjelent: (2012)

A szociális-problémamegoldás jellemzői a sporttudományi képzési területen tanulmányokat folytató hallgatók körében
Szerző: Polcsik Balázs, et al.
Megjelent: (2022)

A felnőttképzés jellemzői I. rész a képzés és fejlesztés "házon kívüli" módszerei /
Szerző: Gulyás László
Megjelent: (2018)

A felnőttképzés jellemzői II. rész a képzés és fejlesztés "vállalaton belüli módszerei" /
Szerző: Gulyás László
Megjelent: (2018)

Teachers’ Beliefs About the Usefulness and Feasibility of the TARGETS Dimensions (Poster 12)
Szerző: Fejes József Balázs, et al.
Megjelent: (2024)

The role of student workshops in creating instruments for students The example of the Teachers’ Feedback Practice Questionnaire /
Szerző: Peng Diya, et al.
Megjelent: (2024)

A C generáció mint szociálishálózat-építő generáció jellemzői [absztrakt] /
Szerző: Csetényi Korinna
Megjelent: (2019)

Egy szülői iskolaválasztási kérdőív mérésmódszertani jellemzői [absztrakt] /
Szerző: Csíkos Csaba, et al.
Megjelent: (2022)

A dualizmus-kori pedagógiai közélet jellemzői a Család és Iskola példáján
Szerző: Nóbik Attila
Megjelent: (2014)

Perfekcionista és nem perfekcionista serdülők szociálisprobléma-megoldásának és szorongásának jellemzői
Szerző: Kasik László, et al.
Megjelent: (2021)

A C generáció mint szociálishálózat-építő generáció jellemzői
Szerző: Csetényi Korinna
Megjelent: (2019)

Involving students and experts in creating instruments for students - the example of the Teachers' Feedback Practice Questionnaire [abstract] /
Szerző: Peng Diya, et al.
Megjelent: (2024)

A Dél-alföldi régió akkreditált felnőttképzési intézményeinek működési jellemzői kutatási jelentés /
Szerző: Farkas Éva, et al.
Megjelent: (2011)

A szociálisérdek-érvényesítés jellemzői gyermek- és serdülőkorban a Nagy József-i modell empirikus igazolása és továbbfejlesztése /
Szerző: Kasik László
Megjelent: (2022)

A szövegértés és a zenei észlelés jellemzői és kapcsolatuk tanulásban akadályozott tanulók körében
Szerző: Földi Fanni, et al.
Megjelent: (2019)

A perfekcionista énbemutatás jellemzői magyar tanulók körében [Perfectionistic self-presentation among Hungarian students]
Szerző: Nagy-Szabó Zoltán, et al.
Megjelent: (2023)

Sprachtests im kommunikativen Fremdsprachenunterricht
Szerző: Vígh Tibor
Megjelent: (2018)

Testaufgaben gestalten und sprachliche Leistungen bewerten
Szerző: Vígh Tibor
Megjelent: (2018)

Development of research skills through research-focused microteaching lesson study in preservice teacher education
Szerző: Vígh Tibor
Megjelent: (2024)

Bemutatkozik az MTA-SZTE Olvasás és Motiváció Kutatócsoport
Szerző: Fejes József Balázs
Megjelent: (2024)

Unpacking classroom goal structures based on students’ own words
Szerző: Fejes József Balázs
Megjelent: (2023)

A Tanári Felelősség Kérdőív és a Tanári Hatékonyság Kérdőív működése pedagógusok és pedagógusjelöltek körében
Szerző: Fejes József Balázs, et al.
Megjelent: (2022)

Az iskolai zaklatás jellemzői a boldogságóra programban részt vevő osztályokban
Szerző: Nagy Erzsébet, et al.
Megjelent: (2019)

A szociálisprobléma-megoldás vizsgálata személyközpontú megközelítésben serdülők és fiatal felnőttek körében
Szerző: Jámbori Szilvia, et al.
Megjelent: (2022)

Javaslatok a szövegértés tantárgyakba ágyazott fejlesztéséhez – az olvasási motiváció támogatása I.
Szerző: Szenczi Beáta, et al.
Megjelent: (2024)

Javaslatok a szövegértés tantárgyakba ágyazott fejlesztéséhez – az olvasási stratégiák tanítása I.
Szerző: Tary Blanka, et al.
Megjelent: (2022)

Javaslatok a szövegértés tantárgyakba ágyazott fejlesztéséhez – az olvasási stratégiák tanítása II.
Szerző: Tary Blanka, et al.
Megjelent: (2023)

Javaslatok a szövegértés tantárgyakba ágyazott fejlesztéséhez – az olvasási motiváció támogatása II.
Szerző: Szenczi Beáta, et al.
Megjelent: (2024)