Az iskolai kudarcok tényezői - egy lehetséges preventív modell keretei
Several interpretations have been proposed in recent decades to explain school failure. These interpretations not only expanded our, previously limited, knowledge about the reasons behind failure, but also allowed for considering the cognitive, non-cognitive and environmental dimensions of the probl...
Elmentve itt :
| Szerzők: | |
|---|---|
| Dokumentumtípus: | Cikk |
| Megjelent: |
Szegedi Tudományegyetem Bölcsészet- és Társadalomtudományi Kar
Szeged
2022
|
| Sorozat: | Magyar pedagógia : a Magyar Tudományos Akadémia Pedagógiai Bizottságának folyóirata
122 No. 1 |
| Kulcsszavak: | Pedagógiai kutatás, Kudarc - iskolai, Neveléslélektan |
| Tárgyszavak: | |
| doi: | 10.17670/MPed.2022.1.3 |
| Online Access: | http://misc.bibl.u-szeged.hu/74494 |