The Teacher Well-Being Scale (TWBS) Construct validity, model comparisons and measurement invariance in an Ethiopian setting /
Elmentve itt :
Szerzők: | |
---|---|
Dokumentumtípus: | Cikk |
Megjelent: |
2022
|
Sorozat: | JOURNAL OF PSYCHOLOGY IN AFRICA
32 No. 3 |
Tárgyszavak: | |
doi: | 10.1080/14330237.2022.2027623 |
mtmt: | 32917031 |
Online Access: | http://publicatio.bibl.u-szeged.hu/24655 |
Terjedelem/Fizikai jellemzők: | 251-262 |
---|---|
ISSN: | 1433-0237 |