Olvasásmegértés időkorlát mellett egy metakognícióra alapozott fejlesztő kísérlet követő vizsgálatának eredményei /
A tanulmány egy időkorlátos olvasásmegértési vizsgálat eredményeit mutatja be olyan tanulók körében, akik a kísérleti és a kontroll csoportot alkották egy évvel a követő vizsgálatunk előtt. A vizsgálat során a tanulók szövegértési tesztet oldottak meg, amelyre az átlagosan a megoldáshoz szükséges id...
Elmentve itt :
| Szerzők: | |
|---|---|
| Dokumentumtípus: | Cikk |
| Megjelent: |
2009
|
| Sorozat: | Iskolakultúra Online
|
| Kulcsszavak: | Pedagógiai kísérlet - Magyarország, Tudásszintmérés - olvasás tanítása, Olvasás tanítása - szövegmegértés |
| Online Access: | http://misc.bibl.u-szeged.hu/45536 |
| Tartalmi kivonat: | A tanulmány egy időkorlátos olvasásmegértési vizsgálat eredményeit mutatja be olyan tanulók körében, akik a kísérleti és a kontroll csoportot alkották egy évvel a követő vizsgálatunk előtt. A vizsgálat során a tanulók szövegértési tesztet oldottak meg, amelyre az átlagosan a megoldáshoz szükséges idő fele állt rendelkezésükre. A teszt megbízhatósága megfelelő volt. Az eredmények azt mutatják, hogy szignifikáns különbség van a korábbi kísérleti és kontroll csoport teszteredményei között. Az éta-négyzet együttható közepes volt (0,038). Nemi különbségek is kimutathatók voltak: a teszt egészében a fiúk teljesítettek jobban, azonban az időkorlát mellett olvasás stratégiáit jellemző mutatók a lányok előnyét jelezték. |
|---|---|
| Terjedelem/Fizikai jellemzők: | 1-11 |