Beliefs and Practices of Learner-Centered Teaching A Mixed-Methods Research on Vietnamese Higher Education Instructors /
Learner-centered teaching has been widely promoted as a central principle of educational reform. However, conceptually, existing research has paid limited attention to its multidimensional nature across curriculum, pedagogy, and assessment. In addition, incomplete implementation should not necessari...
Elmentve itt :
| Szerző: | |
|---|---|
| További közreműködők: | |
| Dokumentumtípus: | Disszertáció |
| Megjelent: |
2026
|
| Kulcsszavak: | learner-centered teaching; teacher beliefs; teaching practices; Vietnamese higher education; higher education reform; curriculum, instruction and assessment; mixed-methods research; hybrid and transitional teaching; tanulóközpontú tanítás; pedagógiai meggyőződések; tanítási gyakorlatok; vietnámi felsőoktatás; felsőoktatási reform; tanterv, tanítás és értékelés; kevert módszerű kutatás; hibrid és átmeneti tanítás |
| Tárgyszavak: | |
| Online Access: | http://doktori.ek.szte.hu/13116 |