Teacher-student relationship the teaching and learning process in the upper-primary schools /

QR kód

Teacher-student relationship the teaching and learning process in the upper-primary schools /

In this thesis I will examine the role of the teacher-student relationship in the teachinglearning process of upper primary school students. Using psychological facts concerning their physical changes, mental stage of development and cognitive abilities, I will demonstrate that teachers building a h...

Teljes leírás

Elmentve itt :

Bibliográfiai részletek
Szerző:	Kiss Gábor
További közreműködők:	Orosz Andrea (Témavezető)
Dokumentumtípus:	Szakdolgozat
Megjelent:	2006
Tárgyszavak:	Pedagógusképzés
Online Access:	http://diploma.bibl.u-szeged.hu/72969

Hasonló tételek

The students' perception of teacher-student relationship, teachers' justice and support of autonomy among disadvantaged and non-disadvantaged students
Szerző: Szabó Dóra Fanni
Megjelent: (2016)

The importance of Teacher's Personality in teaching-learning process
Szerző: Kiss Katalin
Megjelent: (2000)

The improvement of the student-teacher relationship using a monitoring methodology of the values hierarchy, interests and behaviours of students [absztrakt] /
Szerző: Abrudan Maria Madela, et al.
Megjelent: (2009)

Students of Teacher Education in Hungary
Szerző: Jancsák Csaba
Megjelent: (2018)

A Student-Teacher Relationship Scale mérőeszköz adaptációja és struktúrájának faktoranalitikus vizsgálata
Szerző: Huszka Noémi, et al.
Megjelent: (2020)

Teaching Language Skills through a Content-Based Syllabus for Upper-Primary and Grammar-School Students
Szerző: Vraukó Krisztina
Megjelent: (1997)

The Handbook of Educational Methodology for Students Majoring in Teaching and for Practicing Teachers
Szerző: Korom Alexandra
Megjelent: (2022)

The value structure of students of teacher education
Szerző: Kósa Maja
Megjelent: (2018)

Teaching the teachers
Szerző: Horváth Piroska
Megjelent: (1993)

Destroying the Teacher The Need for Learner-Centered Teaching /
Szerző: Farkas Edina
Megjelent: (1993)

The Use of the Hungarian and American Holidays in the English Language Teaching of the Primary School Students
Szerző: Bucsy Gyöngyvér
Megjelent: (2010)

How to overcome difficulties that upper primary school students have with Present Perfect Tense
Szerző: Kerekes Ilona
Megjelent: (1997)

Assessment alternatives of teachers’ well-being and school climate on students’ achievements
Szerző: Hercz Mária, et al.
Megjelent: (2019)

Students' responses to teacher's requests in 'CraftEng'
Szerző: Gál József, et al.
Megjelent: (2009)

A literary work in the teaching process for secondary grammar school students
Szerző: Fejesné Berényi Zsuzsanna
Megjelent: (2004)

Exploring the research competence of primary school teachers [abstract] /
Szerző: Csontosné Buzás Zsuzsa, et al.
Megjelent: (2024)

Interdisciplinary Technical Exercises for Informatics Teacher Students
Szerző: Makan Gergely, et al.
Megjelent: (2019)

Value preferences of Students of Hungarian Teacher Education
Szerző: Jancsák Csaba
Megjelent: (2015)

University students’ preferences on English teachers’ nationality and teaching style gender based differences /
Szerző: Komlósi-Ferdinánd Flóra
Megjelent: (2019)

Second Language Motivation among Primary School Students
Szerző: Lovas Gabriella
Megjelent: (2009)

Embedding students’ point of view into research the adaptation process of the Teachers’ Relationships with Students Questionnaire /
Szerző: Huszka Noémi, et al.
Megjelent: (2019)

Autonomy support or direct control? High school students' experience of their teacher's behaviour
Szerző: Pikó Bettina, et al.
Megjelent: (2015)

Students' Beliefs about Teachers' Roles in Vietnamese Classrooms
Szerző: Nguyen Van Son, et al.
Megjelent: (2021)

Student Experiments and Teacher Tests Using Edaq530
Szerző: Kopasz Katalin, et al.
Megjelent: (2013)

Mapping the relationship between teacher burnout, well-being and resilience [abstract] /
Szerző: Tóthpál-Halasi Orsolya, et al.
Megjelent: (2024)

The Hungarian upper primary teachers' health-conscious and value transmitting behaviour
Szerző: Krausz Anita, et al.
Megjelent: (2016)

English teaching through the eyes of an art teacher
Szerző: Pintér Anna
Megjelent: (2002)

Language Teachers as `Actors' in the Classroom (The Roles of Teachers)
Szerző: Nyolcas Ida
Megjelent: (2006)

Involving students and experts in creating instruments for students - the example of the Teachers' Feedback Practice Questionnaire [abstract] /
Szerző: Peng Diya, et al.
Megjelent: (2024)

The Roles of the Teacher
Szerző: Lencz Noémi
Megjelent: (2006)

The roles of the teacher
Szerző: Vármonostory Ágnes
Megjelent: (2004)

The effective teacher
Szerző: Kárász Péterré
Megjelent: (2003)

The importance of teacher's appearance and teaching style in teaching communicative skills
Szerző: Gősi Andrea Erzsébet
Megjelent: (2006)

The Importance of Integrating Roma Students at School
Szerző: Kiss Csanád Árpád
Megjelent: (2006)

Some aspects of teaching vocabolary in the primary school
Szerző: Kiss Krisztina
Megjelent: (1995)

The relationships of background variables and teachers' perceptions of their professional knowledge and development needs
Szerző: Purevjav Davaajav, et al.
Megjelent: (2017)

Can a teacher help a weak student? Case study of a student suffering from Attention Deficit Disorder
Szerző: Kerekes Andrea
Megjelent: (2003)

First-Year Teacher Education Students’ Epistemological Beliefs About Science and History Domain-Specific Profiles and Relationships /
Szerző: Korom Erzsébet, et al.
Megjelent: (2023)

Teaching English through music in Primary School
Szerző: Kiss Csilla Anna
Megjelent: (2008)

Comparing teachers' and trainees' feedback on student writing by an English learner
Szerző: Kong Yunjun
Megjelent: (2018)