A karaktererősségek iskolai alkalmazásának jelentősége a pozitív serdülőkori fejlődésben [absztrakt] /

QR kód

A karaktererősségek iskolai alkalmazásának jelentősége a pozitív serdülőkori fejlődésben [absztrakt] /

Elmentve itt :

Bibliográfiai részletek
Szerzők:	Leist Balogh Brigitta Jámbori Szilvia
Testületi szerző:	XIX. Pedagógiai Értékelési Konferencia
Dokumentumtípus:	Könyv része
Megjelent:	Szegedi Tudományegyetem, Neveléstudományi Doktori Iskola Szeged 2023
Sorozat:	Pedagógiai Értékelési Konferencia 19
Kulcsszavak:	Pedagógiai kutatás - előadáskivonat, Pszichológia - előadáskivonat
Tárgyszavak:	Társadalomtudományok Pszichológia Oktatástudomány
Online Access:	http://acta.bibl.u-szeged.hu/84074

Hasonló tételek

Karaktererősségek az iskolában fogalmak, jellemzők és a fejlesztésre /
Szerző: Fodor Szilvia, et al.
Megjelent: (2020)

Thriving through adolescence mental health, well-being, and positive Youth Development in Hungarian secondary education : [abstract] /
Szerző: Leist Balogh Brigitta, et al.
Megjelent: (2024)

A kommunikáció szerepe a megküzdés, a szociálisprobléma-megoldás és az asszertivitás serdülőkori fejlesztésében
Szerző: Balogh-Pécsi Anett, et al.
Megjelent: (2021)

Az iskolai kudarcok összefüggése néhány pszichológiai tényezővel felső tagozatos diákoknál [absztrakt] /
Szerző: Jagodics Balázs, et al.
Megjelent: (2024)

Pozitív oktatás hallgatói jóllét és pozitív pszichológiai intervenció : [absztrakt] /
Szerző: Halmos Alexandra
Megjelent: (2018)

Az iskolai zaklatás jellemzői a boldogságóra programban részt vevő osztályokban
Szerző: Nagy Erzsébet, et al.
Megjelent: (2019)

Nemi különbségek a serdülőkori mentalizációs képességekben [absztrakt] /
Szerző: Tálas Zsuzsanna
Megjelent: (2021)

Az iskoláskori és serdülőkori átmenetek jelentősége a szocializáció folyamán
Szerző: Jámbori Szilvia
Megjelent: (2007)

Pedagógusok kiégésének vizsgálata a pozitív pszichológia szemléletében [absztrakt] /
Szerző: Molnár Adrienn, et al.
Megjelent: (2022)

Az iskolai kudarcok tényezői – egy lehetséges preventív modell keretei
Szerző: Kasik László, et al.
Megjelent: (2022)

Az iskolai énhatékonyság, az iskolai jóllét és a szociális kommunikáció kapcsolata [absztrakt] /
Szerző: Ladányi Éva
Megjelent: (2022)

Az iskolai zaklatás jellemzői a boldogságóra programban részt vevő osztályokban
Szerző: Nagy Erzsébet, et al.
Megjelent: (2019)

A pozitív fiatalkori fejlődés vizsgálata az élettel való elégedettség, az élet értelme és a szubjektív jóllét kognitív érzelmi összetevői tükrében
Szerző: Jámbori Szilvia, et al.
Megjelent: (2022)

A tanulói iskolai kudarc longitudinális vizsgálata [absztrakt] /
Szerző: Kasik László
Megjelent: (2024)

Az iskolai kudarcok tényezői - egy lehetséges preventív modell keretei
Szerző: Kasik László, et al.
Megjelent: (2022)

A tanulási énhatékonyság pozitív hatásai a tanulók iskolai teljesítményére [absztrakt] /
Szerző: Roszik Dóra
Megjelent: (2023)

Az észlelt tanulmányi sikeresség és az iskolai jóllét pszichológiai erőforrásainak összefüggései középiskolás diákok körében
Szerző: Gál Zita, et al.
Megjelent: (2019)

Kötődés, iskolai és pedagógiai kötődés
Szerző: Zsolnai Anikó
Megjelent: (2022)

A teljeskörű intézményi/iskolai egészségfejlesztés (TIE) hazai megvalósulása eredmények, kihívások : [absztrakt] /
Szerző: Somhegyi Annamária
Megjelent: (2023)

Az iskolai zaklatás jelenségének vizsgálata a szociális szorongás kontextusában [absztrakt] /
Szerző: Bali Cintia
Megjelent: (2019)

Az iskolai kötődés szerepe és jelentősége a serdülők mentális egészségének alakulásában [absztrakt] /
Szerző: Dudok Réka, et al.
Megjelent: (2023)

Az agresszivitás vizsgálata az általános iskolai tanulók körében
Szerző: Rudics Boglárka, et al.
Megjelent: (2017)

Az iskolai kudarc longitudinális vizsgálatának elméleti és módszertani alapjai [absztrakt] /
Szerző: Tóth Edit, et al.
Megjelent: (2024)

Barátságfunkciók serdülőkorban – a McGill Friendship Questionnaire magyar változatának pszichometriai mutatói [Functions of friendship among adolescents – the psychometric properties of the Hungarian version of McGill Friendship Questionnaire]
Szerző: Kasik László, et al.
Megjelent: (2021)

A tesztszorongás hatása az iskolai teljesítményre
Szerző: Roszik Dóra
Megjelent: (2022)

Problémamegoldás barátok és nem barátok között serdülők körében
Szerző: Kasik László, et al.
Megjelent: (2022)

Friendship Functions in Adolescence Hungarian Version of the McGill Friendship Questionnaire /
Szerző: Kasik László, et al.
Megjelent: (2024)

A fejlődésben elmaradt gyermekek felzárkóztatása az iskoláztatás kezdetén
Szerző: Kerényi Klára
Megjelent: (1984)

Pozitív testképpel összefüggő tényezők vizsgálata serdülőkorú lányok körében
Szerző: Obál Annabella
Megjelent: (2025)

Exploring social problem-solving profiles among Hungarian high school and university students
Szerző: Fejes József Balázs, et al.
Megjelent: (2023)

A reziliencia, az énhatékonyság és az iskolai kötődés szerepe a szándékos önszabályozás folyamatában
Szerző: Jámbori Szilvia, et al.
Megjelent: (2019)

Social problem-solving, life satisfaction and well-being among high school and university students
Szerző: Gál Zita, et al.
Megjelent: (2021)

A lelki egészség és -betegség határát érintő pedagógusi döntések támogatási lehetőségei az iskolai lelki egészségfejlesztés keretrendszerében [absztrakt] /
Szerző: Lippai László, et al.
Megjelent: (2023)

Az iskolai attitűd kutatásának kérdései elméleti modellek és lehetséges mérőeszközök : egy szisztematikus szakirodalmi áttekintés eredményei /
Szerző: Czető Krisztina
Megjelent: (2021)

Védőoltások alkalmazásának jelentősége
Szerző: Komáromi Tibor
Megjelent: (1970)

Észlelt szülői nevelés a fiataloknál társas és társadalmi hatások /
Szerző: Jámbori Szilvia, et al.
Megjelent: (2020)

A szociálisprobléma-megoldás, nevelési stílus és reziliencia vizsgálata magyar és japán szülők körében
Szerző: Jámbori Szilvia, et al.
Megjelent: (2021)

Az első magyar Pedagógiai-Lélektani Intézet működésének hatása a középiskolai és a polgári iskolai tanárság pszichológiai látásmódjának alakulására
Szerző: Fizel Natasa
Megjelent: (2021)

A rendszeres fizikai aktivitás jelentősége az iskolai színtérben
Szerző: Pósa Gabriella
Megjelent: (2023)

Az iskolai kudarc kutatása - modellek, megközelítések és módszertan [absztrakt] /
Szerző: Gál Zita, et al.
Megjelent: (2023)