Assessing learning to learn in the 2020s – theory, methods, and practice

QR kód

Assessing learning to learn in the 2020s – theory, methods, and practice

Elmentve itt :

Bibliográfiai részletek
Szerző:	Vainikainen Mari Pauliina
Testületi szerző:	Pedagógiai értékelési konferencia PÉK (17.) (2019) (Szeged)
Dokumentumtípus:	Könyv része
Megjelent:	2019
Sorozat:	Pedagógiai Értékelési Konferencia 17
Kulcsszavak:	Tanulásmódszertan - tanulás tanulása - gondolkodás fejlesztése - új értékelési forma - előadáskivonat
Online Access:	http://acta.bibl.u-szeged.hu/66265

Hasonló tételek

Learning‐related attitudes, support needs and performance in learning to learn assessment
Szerző: Vainikainen Mari‐Pauliina
Megjelent: (2014)

Development of learning to learn competences during basic education individual, contextual and situational predictors /
Szerző: Vainikainen Mari Pauliina
Megjelent: (2016)

Implications of phenomenography, variation theory and learning study on assessment practices
Szerző: Pang Ming Fai
Megjelent: (2016)

Pupils’ attitudes and performance levels in learning to learn assessments in grades 1, 4, 6, and 9
Szerző: Gustavson Natalija, et al.
Megjelent: (2019)

Longitudinal predictors of cognitive learning to learn competences, learning-related beliefs and school achievement in Finland [abstract] /
Szerző: Vainikainen Mari Pauliina, et al.
Megjelent: (2024)

Research into learning to learn through the assessment of quality and organization of learning outcomes
Szerző: Csapó Benő
Megjelent: (2007)

Test Construction for Young Beginners of English Language Learning From Theory to Practice
Szerző: Keresztúrszki Éva
Megjelent: (1999)

The Applicability of Fuzzy Theory in Machine Learning
Szerző: Hussain Abrar
Megjelent: (2023)

The practice of lifelong learning mobility tools in Hungary
Szerző: Farkas Éva
Megjelent: (2013)

Meeting challenges in outdoor learning assessment
Szerző: Kmita Maria
Megjelent: (2014)

Content-language integrated learning theory and practice /
Szerző: Bakti Mária, et al.
Megjelent: (2015)

Assessment of, for, and as learner autonomy in language learning and teaching
Szerző: Nguyen Van Son
Megjelent: (2019)

Assessing for learning in the age of AI Can machines serve as guides-on-the-side? : [abstract] /
Szerző: Duckor Brent, et al.
Megjelent: (2024)

Assessment-based, personalized learning in primary education
Szerző: Csapó Benő, et al.
Megjelent: (2017)

Assessing the outcomes of inquiry-based science learning
Szerző: Csapó Benő
Megjelent: (2014)

Critical evaluation of assessment in second language learning
Szerző: Kaszab Éva
Megjelent: (1998)

Assessing Ensemble Learning Techniques in Bug Prediction
Szerző: Szamosvölgyi Zsolt János, et al.
Megjelent: (2021)

LL frame system of learning methods [abstract] /
Szerző: Hócza András, et al.
Megjelent: (2002)

Assessment for teaching‐learning improvement AVIMES project - case study in mathematics education, 6-14 years /
Szerző: Mosca Silvana, et al.
Megjelent: (2013)

Assessing the Suitability of the Adapted Teacher Assessment for Learning Questionnaire in the Kenyan Context
Szerző: Wafubwa Ruth Nanjekho, et al.
Megjelent: (2021)

Foreign language learning motivation and assessment an overview of theoretical and empirical results : [absztrakt] /
Szerző: Csizér Kata
Megjelent: (2022)

Dependency analysis and learning methods of declarative languages
Szerző: Szilágyi Gyöngyi
Megjelent: (2004)

Balanced active learning method for image classification
Szerző: Papp Dávid, et al.
Megjelent: (2017)

Lifestyle in Theory and Practice
Szerző: Tarkó Klára, et al.
Megjelent: (2021)

Game-like Tablet Assessment of Approaches to Learning Assessing Mastery Motivation and Executive Functions /
Szerző: Józsa Krisztián, et al.
Megjelent: (2017)

Application of learning methods in MCDA models overview and experimental comparison : [abstract] /
Szerző: Zsiros Ákos
Megjelent: (2002)

Learning it by doing project-based learning /
Szerző: Fűz-Kószó Mária, et al.

Assessing learning progression in an international large-scale context [absztrakt] /
Szerző: Klieme Eckhard
Megjelent: (2022)

Theory and practice Nella Larsen's novels in the Hungarian classroom /
Szerző: Federmayer Éva
Megjelent: (2012)

A Hungarian approach to learning to learn An analysis of year 3–4 primary school children’s learning /
Szerző: Habók Anita
Megjelent: (2015)

Meditation and Language Learning Meditational Language Learning
Szerző: Rovó Edina
Megjelent: (2003)

Learning machine
Szerző: Antal Péter
Megjelent: (2019)

E-Learning
Szerző: Kovács Katlalin Éva
Megjelent: (2010)

Learning in logic
Szerző: Horváth Tamás
Megjelent: (2012)

Learning to say NO...
Szerző: Ötvös Krisztina
Megjelent: (2003)

Learning difficulties
Szerző: Zemó Lászlóné
Megjelent: (2004)

Dimension Reduction Methods for Collaborative Mobile Gossip Learning
Szerző: Berta Árpád, et al.
Megjelent: (2016)

Cooperative Learning Benefits of Implementing CL in ESL Learning /
Szerző: Ferenczfi Julianna
Megjelent: (2007)

Language Learning Anxiety in Online Learning Malaysian ESL Undergraduates Perspectives /
Szerző: Mahmud Nazirah Binti, et al.
Megjelent: (2023)

Exploring the possibility of assessing students motivation to learn science in Namibia
Szerző: Shaakumeni Simson N., et al.
Megjelent: (2018)