La lingüística diacrónica en la enseñanza de ELE
La lingüística diacrónica, que examina los hechos lingüísticos del pasado, normalmente no se considera una herramienta aplicable en la enseñanza de ELE, cuyo objetivo principal es convertir al alumno en usuario del español en su estado actual. Este trabajo, uniéndose a la opinión de otros estudios d...
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| Szerző: | |
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| Dokumentumtípus: | Cikk |
| Megjelent: |
2017
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| Sorozat: | Serie Didáctica
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| Kulcsszavak: | Nyelvtörténet - spanyol, Spanyol nyelv tanítása |
| Online Access: | http://acta.bibl.u-szeged.hu/61842 |
| Tartalmi kivonat: | La lingüística diacrónica, que examina los hechos lingüísticos del pasado, normalmente no se considera una herramienta aplicable en la enseñanza de ELE, cuyo objetivo principal es convertir al alumno en usuario del español en su estado actual. Este trabajo, uniéndose a la opinión de otros estudios de la bibliografía especializada, pretende defender la importancia de la aproximación diacrónica en la enseñanza de idiomas. Utilizando ejemplos de la fonética, de la morfosintaxis y del léxico se demostrará que los hechos diacrónicos están presentes en la sincronía del español, y que el reconocimiento de aquellos puede ayudar a entender las particularidades de esta, como por ejemplo el funcionamiento de las irregu-laridades del sistema gramatical o la coexistencia de variantes lingüísticas. A conclusión de todo ello la diacronía puede servir de herramienta útil en el proceso de adquisición de ELE y puede formar parte de la estrategias de aprendizaje. Historical linguistics that analyses linguistic facts of the past normally is not taken into account as a resource for teaching Spanish as a foreign language that pretends to convert students into a user of today’s Spanish. Sharing the opinion of other studies from the bibliography specialized in this question, the present paper attempts to defend the importance of a diachronic point of view in Spanish language teaching. Using examples of phonetics, morphosyntax and vocabulary, it will be proved that diachronic linguistic facts are present in the synchrony of Spanish and that recognizing the formers can help us to understand some features of the latters like functioning of irregularities in the grammatical system or the coexistence of linguistic variants. In consequence, diacrony can be a very useful tool in the process of acquisition of Spanish as a foreign language and can be a part of learning strategies. |
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| Terjedelem/Fizikai jellemzők: | 5-16 |
| ISSN: | 2559-8309 |