Cigány/roma kisebbségekre vonatkozó tévhitek vizsgálata az oktatással összefüggésben tanár szakos hallgatók körében
A cigány/roma kisebbségek kapcsán számos kulturális tévhit megléte feltételezhető, többek között az oktatással összefüggésben. Kutatásunkban azt vizsgáljuk, hogy a cigány/roma kisebbségek oktatása kapcsán milyen kulturális tévhitekkel rendelkeznek a pedagógusjelöltek. A tévhitek összefonódnak az elő...
Elmentve itt :
| Szerzők: | |
|---|---|
| Dokumentumtípus: | Cikk |
| Megjelent: |
2023
|
| Sorozat: | MÓDSZERTANI KÖZLEMÉNYEK (2012)-
63 No. 3 |
| Tárgyszavak: | |
| doi: | 10.14232/modszertani.2023.3.23-39 |
| mtmt: | 34736978 |
| Online Access: | http://publicatio.bibl.u-szeged.hu/39592 |
| LEADER | 02274nab a2200229 i 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | publ39592 | ||
| 005 | 20260309115523.0 | ||
| 008 | 260309s2023 hu o 000 hun d | ||
| 022 | |a 2063-3734 | ||
| 024 | 7 | |a 10.14232/modszertani.2023.3.23-39 |2 doi | |
| 024 | 7 | |a 34736978 |2 mtmt | |
| 040 | |a SZTE Publicatio Repozitórium |b hun | ||
| 041 | |a hun | ||
| 100 | 1 | |a Halász Csenge | |
| 245 | 1 | 0 | |a Cigány/roma kisebbségekre vonatkozó tévhitek vizsgálata az oktatással összefüggésben tanár szakos hallgatók körében |h [elektronikus dokumentum] / |c Halász Csenge |
| 260 | |c 2023 | ||
| 300 | |a 23-39 | ||
| 490 | 0 | |a MÓDSZERTANI KÖZLEMÉNYEK (2012)- |v 63 No. 3 | |
| 520 | 3 | |a A cigány/roma kisebbségek kapcsán számos kulturális tévhit megléte feltételezhető, többek között az oktatással összefüggésben. Kutatásunkban azt vizsgáljuk, hogy a cigány/roma kisebbségek oktatása kapcsán milyen kulturális tévhitekkel rendelkeznek a pedagógusjelöltek. A tévhitek összefonódnak az előítéletekkel, így befolyásolhatják a mindennapi pedagógiai munkát. A jelenlegi tankönyvek alig nyújtanak segítséget a cigány/roma kisebbségek megismerését és a kulturális tévhitek kezelését tekintve, így a pedagógusjelöltek felkészítése kiemelten fontos e területen. Kérdőíves felmérésünkben 319 tanár szakos hallgató vett részt. Likert-skálás állításokkal vizsgáltuk a kulturális tévhitek elfogadottságát. Eredményeink szerint a kérdezettek a cigány/roma gyermekek iskolai sikertelenségét a nem megfelelő otthoni környezetre, kulturális sajátosságokra és a szülők tájékozatlanságára egyaránt visszavezetik. Az iskolai szegregációt magas arányban utasították el. A hallgatók bizonytalanok voltak annak megítélése kapcsán, hogy a kultúra hatást gyakorolhat-e a tanuláshoz való hozzáállásra. Az eredményeink segítséget nyújtanak annak tisztázásához, hogy melyek azok a kulturális tévhitek a cigány/roma kisebbségek oktatása kapcsán, amelyek lebontása különös figyelmet igényel a pedagógusképzésben. | |
| 650 | 4 | |a Oktatástudomány | |
| 700 | 0 | 1 | |a Fejes József Balázs |e aut |
| 856 | 4 | 0 | |u http://publicatio.bibl.u-szeged.hu/39592/7/modszertani_2023_003_023-039.pdf |z Dokumentum-elérés |