A Cross-Sectional Study on Teaching Informational Text for Third Graders in Vietnamese School Context

QR kód

A Cross-Sectional Study on Teaching Informational Text for Third Graders in Vietnamese School Context

Reciprocal teaching method has been proven to be effective for reading comprehension. However, in Vietnam, primary school teachers are still unacquainted with this method. Thus, this study investigated the current situation of teaching and learning informational texts among third grade students in V...

Teljes leírás

Elmentve itt :

Bibliográfiai részletek
Szerzők:	Vuong Tuyet Linh Steklács János
Dokumentumtípus:	Cikk
Megjelent:	2024
Sorozat:	VNU Journal of Science: Education Research 40 No. 4
Tárgyszavak:	Oktatástudomány
doi:	10.25073/2588-1159/vnuer.4923
mtmt:	35594213
Online Access:	http://publicatio.bibl.u-szeged.hu/36681

Hasonló tételek

Trends in research on reciprocal teaching a systematic review /
Szerző: Vuong Tuyet Linh, et al.
Megjelent: (2025)

The theory and efficacy of reciprocal teaching a systematic literature review : [abstract] /
Szerző: Vuong Tuyet Linh, et al.
Megjelent: (2024)

Cross-sections of the brainstem
Szerző: Dobó Endre
Megjelent: (2021)

Predictors of caesarean section - a cross-sectional study in Hungary
Szerző: Rénes Loránd, et al.
Megjelent: (2018)

Cross-Linguistic Influence in Third Language Acquisition Examples From the Algerian Context /
Szerző: Sadouki Fatiha
Megjelent: (2025)

Texts and contexts closing the Gap between Leo of Chalcedon and Anna Kommene /
Szerző: Bara Péter
Megjelent: (2018)

A cross-sectional study of middle school students' domain-specific prior knowledge in mathematics [abstract] /
Szerző: Amalina Ijtihadi Kamilia, et al.
Megjelent: (2023)

Teaching third languages Findings, trends and challenges [szakfordítói szakdolgozat] /
Szerző: Darkó Adrienn
Megjelent: (2014)

Teaching Third Languages Findings, Trends and Challenges [szakfordítói szakdolgozat] /
Szerző: Keliger Tibor
Megjelent: (2014)

Teaching third languages Findings, trends and challenges [szakfordítói szakdolgozat] /
Szerző: Kovács Ildikó
Megjelent: (2014)

Seasonal case studies on the urban temperature cross-section
Szerző: Sümeghy Zoltán, et al.
Megjelent: (2003)

Methodological notes on two cross-sectional growth studies
Szerző: Farkas Gyula, et al.
Megjelent: (1994)

A study on Vietnamese undergraduates’ level of digital skills and the frequency of using digital tools in the EFL context
Szerző: Nguyen Thuy Lan Anh, et al.
Megjelent: (2021)

An exploratory study on the questionnaire measuring EFL teachers' attitudes towards information and communication technology (ICT) integration in primary school classrooms
Szerző: Vuong Thi Hoan
Megjelent: (2023)

Digital Literacy of English as a Foreign Language Students and Teachers in the Context of Vietnamese Universities
Szerző: Nguyen Thuy Lan Anh
Megjelent: (2024)

Teaching English in an Intercultural Context
Szerző: Magyar Andrea
Megjelent: (2001)

Right to good administration in the context of third country nationals
Szerző: Schiffner Imola
Megjelent: (2017)

Demand, desire and the drive in Sidney's texts and their contexts
Szerző: Szabari Antónia
Megjelent: (1995)

Teaching information retrieval in the chemistry curriculum
Szerző: Meskó Eszter
Megjelent: (2003)

Cross-sectional study of attitudes toward death among Hungarian nurses
Szerző: Domonkos Norbert, et al.
Megjelent: (2026)

Teaching writing in the elementary school
Szerző: Varga Ildikó
Megjelent: (1996)

Weighted composition operators on weighted spaces of cross-sections
Szerző: Singh Raj Kishor, et al.
Megjelent: (1994)

Electron scattering cross section of CH4; A multiple scattering calculation /
Szerző: Varga Zsuzsanna, et al.
Megjelent: (1979)

Gender differences in second-graders’ text format-specific reading achievements, reading motivation, and their relationships
Szerző: Hódi Ágnes, et al.
Megjelent: (2025)

Measuring inductive reasoning in school contexts a review of instruments and predictors /
Szerző: Vo Van De, et al.
Megjelent: (2022)

Teaching Vocabulary in Primary Schools in Hungary
Szerző: Endrődi Éva
Megjelent: (2007)

The importance of teaching vocabulary in primary school
Szerző: Swiderski Zsuzsa
Megjelent: (2007)

Teaching English grammar in primary schools
Szerző: Perneki Andrea
Megjelent: (2008)

Adaptation and validation of a computer-assisted language learning attitude questionnaire in a Vietnamese EFL context A comparison between online and paper modes of administration /
Szerző: Nguyen Thuy Lan Anh, et al.
Megjelent: (2022)

Right to health in the context of cross-border healthcare in the European Union
Szerző: Hajdú József
Megjelent: (2025)

Supplemented with a methodology section Teaching literature in primary school /
Szerző: Dombi Anna
Megjelent: (2010)

Premenstrual dysphoric disorder—an undervalued diagnosis? A cross-sectional study in Hungarian women
Szerző: Pataki Boglárka, et al.
Megjelent: (2024)

Contexts of School and Herder Family Communication in Mongolia A Conceptual Framework /
Szerző: Sukhbaatar Batdulam, et al.
Megjelent: (2018)

Contexts of school and Herder family communication in Mongolia a conceptual framework /
Szerző: Sukhbaatar Batdulam, et al.
Megjelent: (2018)

Hungarian 6th and 8th graders’ proficiency in English and German at dual-language schools
Szerző: Nikolov Marianne
Megjelent: (2015)

Students' Beliefs about Teachers' Roles in Vietnamese Classrooms
Szerző: Nguyen Van Son, et al.
Megjelent: (2021)

The impact of basic school-readiness skills on 2nd graders’ reading developmental patterns a Cohort study /
Szerző: Hódi Ágnes, et al.
Megjelent: (2012)

Supplementary materials in primary school language teaching
Szerző: Porkoláb Mihály
Megjelent: (1993)

Starting to teach reading and writing in the primary school
Szerző: Deák Zoltánné
Megjelent: (1995)

Some aspects of teaching vocabulary in the primary school
Szerző: Burka Lajosné
Megjelent: (2005)