A mesterséges intelligencia hatása a mérés-értékelésre
Minden új technológia megjelenése lehetőséget ad arra, hogy átgondoljuk azoktatás céljait, hatékonyságát. A mesterséges intelligencia mérés-értékelésbenvaló alkalmazása nemcsak új lehetőségeket kínál, hanem komoly kihívások elé isállítja az oktatás szereplőit. A mesterségesintelligencia-alapú értéke...
Elmentve itt :
| Szerző: | |
|---|---|
| Dokumentumtípus: | Cikk |
| Megjelent: |
2024
|
| Sorozat: | EDUCATIO
33 No. 1 |
| Tárgyszavak: | |
| doi: | 10.1556/2063.33.2024.1.6 |
| mtmt: | 34826853 |
| Online Access: | http://publicatio.bibl.u-szeged.hu/31568 |
| LEADER | 01686nab a2200217 i 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | publ31568 | ||
| 005 | 20240516195820.0 | ||
| 008 | 240516s2024 hu o 000 hun d | ||
| 022 | |a 1216-3384 | ||
| 024 | 7 | |a 10.1556/2063.33.2024.1.6 |2 doi | |
| 024 | 7 | |a 34826853 |2 mtmt | |
| 040 | |a SZTE Publicatio Repozitórium |b hun | ||
| 041 | |a hun | ||
| 100 | 1 | |a Molnár Gyöngyvér | |
| 245 | 1 | 2 | |a A mesterséges intelligencia hatása a mérés-értékelésre |h [elektronikus dokumentum] / |c Molnár Gyöngyvér |
| 260 | |c 2024 | ||
| 300 | |a 55-64 | ||
| 490 | 0 | |a EDUCATIO |v 33 No. 1 | |
| 520 | 3 | |a Minden új technológia megjelenése lehetőséget ad arra, hogy átgondoljuk azoktatás céljait, hatékonyságát. A mesterséges intelligencia mérés-értékelésbenvaló alkalmazása nemcsak új lehetőségeket kínál, hanem komoly kihívások elé isállítja az oktatás szereplőit. A mesterségesintelligencia-alapú értékelésitechnikákban, melyek lehetővé teszik nagy adathalmazok gyors elemzését és aszemélyre szabott visszacsatolás megvalósítását, benne van az a lehetőség, hogya hagyományos értékelési módszerek átalakításával jelentős mértékben fokozzák atanulási folyamat hatékonyságát és emeljék a tanítás minőségét. Autentikus,megbízható és valid adatok nélkül azonban az adatokon, bizonyítékokon alapulófejlesztés kudarcra van ítélve. A mesterséges intelligencia mérés-értékelésbentörténő alkalmazása nem csupán technológiai vagy infrastrukturális, sokkalinkább pedagógiai és módszertani kihívás. | |
| 650 | 4 | |a Oktatástudomány | |
| 856 | 4 | 0 | |u http://publicatio.bibl.u-szeged.hu/31568/1/2063-article-p55.pdf |z Dokumentum-elérés |