Developing English Conversation Chatbot Using Dialogflow

QR kód

Developing English Conversation Chatbot Using Dialogflow

Elmentve itt :

Bibliográfiai részletek
Szerzők:	Muhammad Aliv Faizal Susanto Dwi Alimudin Akhmad Adila Farah Assidiqi Moh. Hasbi Nabhan Salim
Dokumentumtípus:	Könyv része
Megjelent:	Institute of Electrical and Electronics Engineers 2020
Sorozat:	2020 International Electronics Symposium (IES)
Tárgyszavak:	Oktatástudomány
doi:	10.1109/IES50839.2020.9231659
mtmt:	34224784
Online Access:	http://publicatio.bibl.u-szeged.hu/29770

Hasonló tételek

Development of English Conversation Practice App with Artificial Intelligence & Speech Recognition
Szerző: Muhammad Aliv Faizal, et al.
Megjelent: (2020)

Developing Dataset of Response Variance for Automatic English Speaking Testing App
Szerző: Sumarsono Irwan, et al.
Megjelent: (2022)

A Dialogflow Dinamikus Működése Webhookok és Chatbotok Integrálása /
Szerző: Tóth Eszter
Megjelent: (2023)

Developing Automatic English Speaking Skills Testing System Using Speech Recognition
Szerző: M. Aliv Faizal, et al.
Megjelent: (2022)

Mozaik Chatbot
Szerző: Falusi Sándor Viktor
Megjelent: (2022)

Beszédalapú űrlapkitöltő bot fejlesztése Google Dialogflow használatával
Szerző: Fekete Gergely
Megjelent: (2020)

Development and validation of the Teacher Multiliteracies Scale (TMS) for English language teacher education
Szerző: Nabhan Salim, et al.
Megjelent: (2025)

Conceptions of Literacy in English Language Education Context EFL University Teachers’ Perceptions /
Szerző: Nabhan Salim
Megjelent: (2021)

Chatbot is segít [rövid hír]
Megjelent: (2021)

The Role of Conversation in English Language Teaching
Szerző: Simon Judit
Megjelent: (2005)

The functions of English discourse markers in Spanish-English bilingual conversations
Szerző: Vida Sarolta
Megjelent: (2020)

Fostering Multimodal Literacy Using Powtoon Application in Teaching English Reading High School Students’ Perceptions /
Szerző: Nurul Mufida, et al.
Megjelent: (2023)

Egy kérdés megválaszoló chatbot
Szerző: Máté Nóra Laura
Megjelent: (2023)

Magyar nyelvű barkóba chatbot
Szerző: Lányi Tibor Kristóf
Megjelent: (2022)

Chatbot az egyetemisták új barátja
Megjelent: (2021)

Chatbot segíti az SZTE hallgatóit
Szerző: Zádori Bence
Megjelent: (2021)

Students’ Perspectives Of Utilizing Hello English Application For English Vocabulary Learning A Qualitative Case Study /
Szerző: Rahman Bonza Sheilla Luthfia, et al.
Megjelent: (2023)

Beliefs and practices of multiliteracies in English language teacher education Psychometric properties using Rasch analysis /
Szerző: Nabhan Salim, et al.
Megjelent: (2026)

Reframing English language teacher education through multiliteracies in the digital age A self-efficacy-mediated model of pedagogical competence /
Szerző: Nabhan Salim, et al.
Megjelent: (2026)

Exploring Technological Pedagogical and Content Knowledge (TPACK) in English Language Classroom Setting In-Service English Teachers’ Perspectives /
Szerző: Kirana Galuh Dara, et al.
Megjelent: (2021)

Chatbot segíti a szegedi hallgatók mindennapjait
Megjelent: (2021)

Chatbot alkalmazás implementálása privát naptár kezelésére
Szerző: Lukács Sándor
Megjelent: (2020)

Természetes nyelvű időpont-egyeztető chatbot fejlesztése
Szerző: Nagy Soma Bálint
Megjelent: (2022)

Chatbot as a Consultant for Generic Product Configuration
Szerző: Sipos Balázs
Megjelent: (2019)

Új chatbot az SZTE-n zsebünkben az intelligens órarend
Megjelent: (2021)

Code-switching in conversation The use of English and Hungarian by university students in Hungary /
Szerző: Juhász Noémi
Megjelent: (2019)

Egy nyílt forráskódú magyar időpont-egyeztető chatbot
Szerző: Nagy Soma Bálint, et al.
Megjelent: (2021)

Chatbot app segíti a szegedi egyetemi hallgatókat
Megjelent: (2021)

Egy nyílt forráskódú magyar időpont-egyeztető chatbot
Szerző: Nagy Soma Bálint, et al.
Megjelent: (2021)

Természetes nyelvfeldolgozás alkalmazása magyar időpontfoglaló chatbot készítéséhez
Szerző: Pálfi Gellért Ákos
Megjelent: (2022)

From imitation to conversation
Szerző: Deák Rita
Megjelent: (2004)

Pre-service teachers’ conceptions and competences on digital literacy in an EFL academic writing setting
Szerző: Nabhan Salim
Megjelent: (2021)

Pre-Service Teachers’ Self-Regulated Learning Strategy, Motivation, And Revision Behaviors In EFL Academic Writing
Szerző: Nabhan Salim
Megjelent: (2019)

Bringing multiliteracies into process writing approach in ELT classroom Implementation and reflection /
Szerző: Nabhan Salim
Megjelent: (2019)

Pecahan Mozaik di Kota Delhi
Szerző: Nabhan Salim
Megjelent: (2021)

Developing Visual Materials for Teaching English
Szerző: Papp Krisztina
Megjelent: (2000)

Conversion of land use and household livelihoods in Vietnam A study in Nghe An /
Szerző: Nguyen Tran Tuan
Megjelent: (2021)

Understanding Teaching Method Used in EFL Classroom Students' and Teachers' Perspective /
Szerző: Rifai Irfan, et al.
Megjelent: (2017)

RAG módszerek implementálásának kihívásai egy célorientált chatbot rendszer kontextusában
Szerző: Csáki Csaba, et al.
Megjelent: (2025)

A Conversation with Great Minds
Szerző: United Nations Conference on Trade and Development (UNCTAD)
Megjelent: (2021. )