Antibiotic knowledge assessment questionnaire in undergraduate pharmacy students A Rasch analysis of validity evidence /

QR kód

Antibiotic knowledge assessment questionnaire in undergraduate pharmacy students A Rasch analysis of validity evidence /

Background: Antibiotic knowledge is crucial for undergraduate pharmacy students who are future healthcare professionals. However, a valid and reliable instrument to assess their knowledge is scarce. This study aimed to develop and validate an Antibiotic Knowledge Assessment Questionnaire (AKAQ).Meth...

Teljes leírás

Elmentve itt :

Bibliográfiai részletek
Szerzők:	Kusuma Ikhwan Yuda Bahar Muhammad Akbar Nuari Doni Anshar Prabandari Rani Soeharto Soeharto Csupor Dezső Benkő Ria Matuz Mária
Dokumentumtípus:	Cikk
Megjelent:	2024
Sorozat:	PHARMACY EDUCATION 24 No. 1
Tárgyszavak:	Farmakológia és gyógyszerészet Oktatástudomány
doi:	10.46542/pe.2024.241.5478
mtmt:	34577678
Online Access:	http://publicatio.bibl.u-szeged.hu/29731

Hasonló tételek

Rasch Modelling to Assess Psychometric Validation of the Knowledge about Tuberculosis Questionnaire (KATUB-Q) for the General Population in Indonesia
Szerző: Kusuma Ikhwan Yuda, et al.
Megjelent: (2022)

Examining content validity of the inductive reasoning test based on rater assessment using many-facet Rasch measurement [absztrakt] /
Szerző: Soeharto Soeharto
Megjelent: (2022)

Developing a Tool for Auditing the Quality of Antibiotic Dispensing in Community Pharmacies A Pilot Study /
Szerző: Lambert Maarten, et al.
Megjelent: (2022)

Development of A Diagnostic Assessment Test to Evaluate Science Misconceptions in Terms of School Grades A Rasch Measurement Approach /
Szerző: Soeharto Soeharto
Megjelent: (2021)

Effects of nutraceuticals on antibiotic efficacy a scoping review /
Szerző: Kusuma Ikhwan Yuda, et al.
Megjelent: (2024)

Communication in pharmacy practice
Szerző: Csóka Ildikó
Megjelent: (2015)

Assessing Indonesian student inductive reasoning Rasch analysis /
Szerző: Soeharto Soeharto, et al.
Megjelent: (2022)

Building a House From Lego Blocks Using Cross Cultural Validation to Develop the Constructed Motivation Questionnaire (CMQS) in Science /
Szerző: Soeharto Soeharto, et al.
Megjelent: (2021)

Pharmacognosy practice for pharmacy students
Szerző: Tóth Noémi, et al.
Megjelent: (2015)

Quality of pharmacy services evaluation of patient satisfaction /
Szerző: Szendrényi Dániel, et al.
Megjelent: (2015)

Knowledge, perceptions, and readiness of telepharmacy (KPR-TP) questionnaire among pharmacists Development and psychometric evaluation /
Szerző: Kusuma Ikhwan Yuda, et al.
Megjelent: (2023)

Phytotherapy - a textbook for pharmacy students
Szerző: Csupor Dezső
Megjelent: (2015)

Antibiotic use in elderly patients in ambulatory care A comparison between Hungary and Sweden /
Szerző: Kusuma Ikhwan Yuda, et al.
Megjelent: (2022)

Investigating pre-service teachers' attitudes towards inclusive education in Indonesia [abstract] /
Szerző: Soeharto Soeharto
Megjelent: (2023)

Assessing Students’ Science Misconceptions and Inductive Reasoning Cross-Sectional Studies in Indonesian Context /
Szerző: Soeharto Soeharto
Megjelent: (2023)

Introduction of enterpreneurship course into the pharmacy education at University of Szeged
Szerző: Fehér-Gyarmati Barbara, et al.

Designing and validating the learner autonomy perception questionnaire
Szerző: Nguyen Van Son, et al.
Megjelent: (2021)

Expert judgement of collaborative cloud classroom quality and its criteria using the many-facets rasch model
Szerző: Ramadhani Rahmi, et al.
Megjelent: (2023)

Anticancer Effects of Secoiridoids—A Scoping Review of the Molecular Mechanisms behind the Chemopreventive Effects of the Olive Tree Components Oleocanthal, Oleacein, and Oleuropein
Szerző: Kusuma Ikhwan Yuda, et al.
Megjelent: (2024)

Public knowledge, attitude and practices towards antibiotics and antibiotic resistance a cross-sectional study in Szeged District, Hungary /
Szerző: Gajdács Márió, et al.
Megjelent: (2020)

Knowledge, Attitudes, and Perceptions of Tuberculosis in Indonesia A Multi-Center Cross-Sectional Study /
Szerző: Kaaffah Silma, et al.
Megjelent: (2023)

Validation of the Hungarian version of the cognitive failures questionnaire (CFQ)
Szerző: Volosin Márta, et al.
Megjelent: (2023)

Navigating the asthma network on Twitter Insights from social network and sentiment analysis /
Szerző: Pratiwi Hening, et al.
Megjelent: (2024)

Exploring Indonesian student misconceptions in science concepts
Szerző: Soeharto Soeharto, et al.
Megjelent: (2022)

The Analysis of students’ higher order thinking skills (HOTS) in Wave and Optics Using IRT with Winstep Software
Szerző: Soeharto Soeharto, et al.
Megjelent: (2018)

Evaluating item difficulty patterns for assessing student misconceptions in science across physics, chemistry, and biology concepts
Szerző: Soeharto Soeharto, et al.
Megjelent: (2021)

Exploring the relationship of representational competence forms with views on representational practice in science learning [abstract] /
Szerző: Arifiyanti Fitria, et al.
Megjelent: (2023)

Convolvulus plant—A comprehensive review from phytochemical composition to pharmacy
Szerző: Salehi Bahare, et al.
Megjelent: (2020)

Evaluating Digital Literacy of Pre-service Chemistry Teachers Multidimensional Rasch Analysis /
Szerző: Hairida Hairida, et al.
Megjelent: (2023)

A pilot study of examinining the validity and reliability of research questionnaires
Szerző: Phongphanit Thongsay
Megjelent: (2017)

Exploring the Factorial Validity of the Beliefs about Nature of Science Questionnaire
Szerző: Shaakumeni Simson Ndadaleka, et al.
Megjelent: (2019)

Validity and Reliability of Cognitive Constructivism-Oriented Teaching Conception Questionnaire
Szerző: Duong Thi Ngoc Ngan, et al.
Megjelent: (2024)

Assessing and validating young Kazakhstanis’ reading skills in English, the impact of classroom climate, and their engagement on reading skills
Szerző: Akhmetova Aigul, et al.
Megjelent: (2022)

Public Awareness and Practices towards Self Medication with Antibiotics among the Malaysian Population. A Development of Questionnaire and Pilot-Testing
Szerző: Aslam Adeel, et al.
Megjelent: (2020)

The lexical richness of undergraduate student essays The influence of writing experience and essay writing strategies /
Szerző: Doró Katalin
Megjelent: (2014)

Drug utilization research in the area of antibiotics
Szerző: Benkő Ria, et al.
Megjelent: (2016)

Students’ perception about their preparedness for undergraduate studies of English
Szerző: Doró Katalin
Megjelent: (2011)

Survey on the influential demographic factors of Chinese undergraduate students’ critical thinking disposition Evidence from plausible values /
Szerző: Liu Yong, et al.
Megjelent: (2023)

Non-antibiotic pharmaceutical agents as antibiotic adjuvants
Szerző: Gajdács Márió
Megjelent: (2020)

Non-antibiotic pharmaceutical agents as antibiotic adjuvants
Szerző: Gajdács Márió
Megjelent: (2020)