Understanding transitions in complex problem-solving Why we succeed and where we fail /

QR kód

Understanding transitions in complex problem-solving Why we succeed and where we fail /

Elmentve itt :

Bibliográfiai részletek
Szerzők:	Molnár Gyöngyvér Greiff Samuel
Dokumentumtípus:	Cikk
Megjelent:	2023
Sorozat:	THINKING SKILLS AND CREATIVITY 50
Tárgyszavak:	Oktatástudomány
doi:	10.1016/j.tsc.2023.101408
mtmt:	34221214
Online Access:	http://publicatio.bibl.u-szeged.hu/28516

Hasonló tételek

How we explore, interpret, and solve complex problems A cross-national study of problem-solving processes /
Szerző: Molnár Gyöngyvér, et al.
Megjelent: (2022)

Cross-national gender differences in complex problem solving and their determinants
Szerző: Wüstenberg Sascha, et al.
Megjelent: (2014)

Complex Problem Solving in Educational Contexts – Something beyond g Concept, Assessment, Measurement Invariance, and Construct Validity /
Szerző: Greiff Samuel, et al.
Megjelent: (2013)

Inductive reasoning, domain specific and complex problem solving relations and development /
Szerző: Molnár Gyöngyvér, et al.
Megjelent: (2013)

Analysing Complex Problem-Solving Strategies from a Cognitive Perspective The Role of Thinking Skills /
Szerző: Wu Hao, et al.
Megjelent: (2022)

Empirical study of computer based assessment of complex problem solving skills
Szerző: Molnár Gyöngyvér, et al.
Megjelent: (2017)

Logfile analyses of successful and unsuccessful strategy use in complex problem-solving a cross-national comparison study /
Szerző: Wu Hao, et al.
Megjelent: (2021)

Measuring complex problem solving across different class levels assessment, invariance and construct validity /
Szerző: Greiff Samuel, et al.
Megjelent: (2012)

Measuring complex problem-solving in Jordanian higher education the effects of demographic, cognitive and affective factors on students' achievement : [absztrakt] /
Szerző: Alrababah Saleh Ahmad Hussein, et al.
Megjelent: (2022)

A Pilot Study for Measuring Complex Problem-Solving in Jordan Feasibility, Construct Validity, and Behavior Pattern Analyses /
Szerző: Alrababah Saleh Ahmad, et al.
Megjelent: (2024)

Measuring collaborative problem solving research agenda and assessment instrument /
Szerző: Pásztor-Kovács Anita, et al.
Megjelent: (2023)

The effectiveness of different exploration strategies in complex problem solving environments Log file analyses /
Szerző: Molnár Gyöngyvér
Megjelent: (2016)

Measuring Complex Problem Solving in Jordanian Higher Education Feasibility, Construct Validity and Logfile-Based Behavioural Pattern Analyses /
Szerző: Alrababah Saleh Ahmad
Megjelent: (2022)

Dynamic systems and their importance in competence assessment of problem solving
Szerző: Funke Joachim, et al.
Megjelent: (2012)

Domain-general problem solving skills and education in the 21st century
Szerző: Greiff Samuel, et al.
Megjelent: (2014)

Assessment in STEM Problem-Solving A Systematic Review /
Szerző: Amalina Ijtihadi Kamilia, et al.
Megjelent: (2022)

Exploring the potential of computer-generated log files with PISA 2012 problem solving data
Szerző: Greiff Samuel
Megjelent: (2015)

Exploring the effect of attitude towards science and science motivation in complex problem solving [abstract] /
Szerző: Wicaksono Azizul Ghofar Candra, et al.
Megjelent: (2024)

Review of problem-solving measurement An assessment developed in the indonesian context /
Szerző: Wicaksono Azizul Ghofar Candra, et al.
Megjelent: (2022)

The role of inductive reasoning and combinatorial reasoning in complex problem solving a comparison study between China and Hungary /
Szerző: Wu Hao, et al.
Megjelent: (2018)

Interactive problem solving Assessment and relations to combinatirial and inductive reasoning /
Szerző: Wu Hao, et al.
Megjelent: (2018)

The characteristics of social problem-solving among Palestinian adolescents
Szerző: Aburezeq Khalil, et al.
Megjelent: (2023)

Investigating the role of problem-solving skills among university students during the COVID-19 pandemic [absztrakt] /
Szerző: Wu Hao, et al.
Megjelent: (2022)

Social Problem-Solving and Anxiety in Perfectionist and Non-Perfectionist Adolescents
Szerző: Kasik László, et al.
Megjelent: (2022)

The component skills of problem solving a Chinese and Hungarian comparison study /
Szerző: Wu Hao, et al.
Megjelent: (2016)

Development and differences in mathematical problem-solving skills A cross-sectional study of differences in demographic backgrounds /
Szerző: Amalina Ijtihadi Kamilia, et al.
Megjelent: (2023)

Researching and understanding 21st century multiliteracies why, where, and how? /
Szerző: Kumpulainen Kristiina
Megjelent: (2017)

The Nature of Problem Solving
Szerző: Csapó Benő, et al.
Megjelent: (2017)

An integrated STEM-based mathematical problem-solving test Developing and reporting psychometric evidence /
Szerző: Amalina Ijtihadi Kamilia, et al.
Megjelent: (2022)

A mathematical problem-solving framework-based Integrated STEM Theory and practice /
Szerző: Amalina Ijtihadi Kamilia, et al.
Megjelent: (2022)

Cognitive and socioeconomic factors that influence the mathematical problem-solving skills of students
Szerző: Amalina Ijtihadi Kamilia, et al.
Megjelent: (2023)

Mathematics Related Belief System and Word Problem-Solving in the Indonesian Context
Szerző: Hidayatullah Achmad, et al.
Megjelent: (2022)

The relationship between social problem solving and psychological well-being a literature review /
Szerző: Aburezeq Khalil, et al.
Megjelent: (2021)

The profile of high school students' problem-solving ability in Indonesia [abstract] /
Szerző: Wicaksono Azizul Ghofar Candra, et al.
Megjelent: (2023)

The transition from single testing to complex systems of assessments
Szerző: Molnár Gyöngyvér, et al.
Megjelent: (2012)

Development of dynamic problem solving from grade 3 to 9
Szerző: Molnár Gyöngyvér
Megjelent: (2014)

Chinese students' component skills of problem solving a pilot study /
Szerző: Wu Hao, et al.
Megjelent: (2017)

Cytokine removal in human septic shock Where are we and where are we going? /
Szerző: Honore P.M, et al.
Megjelent: (2019)

Making thinking visible process data analysis to understand the reasons for being successful in problem-solving : [absztrakt] /
Szerző: Molnár Gyöngyvér
Megjelent: (2022)

Social problem-solving in the classroom
Szerző: Gál Zita, et al.
Megjelent: (2019)