The tenets of distributed pedagogical leadership in educational contexts - A systematic literature review on perception and practice

QR kód

The tenets of distributed pedagogical leadership in educational contexts - A systematic literature review on perception and practice

Elmentve itt :

Bibliográfiai részletek
Szerzők:	Okiri Peter Ochieng Hercz Mária
Dokumentumtípus:	Cikk
Megjelent:	2023
Sorozat:	EDUCATIONAL MANAGEMENT ADMINISTRATION & LEADERSHIP
Tárgyszavak:	Oktatástudomány
doi:	10.1177/17411432231154444
mtmt:	33620406
Online Access:	http://publicatio.bibl.u-szeged.hu/28350

Hasonló tételek

Distributed pedagogical leadership practice for sustainable pedagogical improvement A literature review (2010–2023) /
Szerző: Okiri Peter Ochieng, et al.
Megjelent: (2024)

Preservice teacher education stakeholders' perceptions of distributed pedagogical leadership in nurturing teacher leadership
Szerző: Okiri Peter Ochieng, et al.
Megjelent: (2024)

Harnessing distributed pedagogical leadership culture in preservice teacher education
Szerző: Okiri Peter Ochieng, et al.
Megjelent: (2024)

Educational Leadership in Hungary
Szerző: Baráth Tibor, et al.
Megjelent: (2019)

Systematics literature review of non-consumption forms and dimensions of consumer behavior /
Szerző: Maksimovic Ágnes
Megjelent: (2024)

Pedagogical questions and challenges of higher level music literature education [abstract] /
Szerző: Fekete Miklós
Megjelent: (2024)

EFL/ESL Teachers’ and Students’ Perceptions and Practices of Written Feedback in a Higher Education Context
Szerző: Mamad Abderrahim, et al.
Megjelent: (2024)

New pedagogical tools for vaccine education preparing future healthcare workers for the next pandemic /
Szerző: Gautier Sylvain, et al.
Megjelent: (2024)

The practice of using piano music literature in primary school music education [abstract] /
Szerző: Csontosné Buzás Zsuzsa
Megjelent: (2024)

Ágnes Zsófia Kovács's Literature in context
Szerző: Kaposvári Márk
Megjelent: (2011)

Educational segregation in the Hungarian context
Szerző: Fejes József Balázs, et al.
Megjelent: (2014)

Sustainability and innovation in an educational context
Szerző: Szilágyi Tamás, et al.
Megjelent: (2022)

Systematic review with meta‐analysis effect of inflammatory bowel disease therapy on lipid levels /
Szerző: Sleutjes Jasmijn A. M., et al.
Megjelent: (2021)

Approaches and strategies of educational assessment in the pre-service teacher education program [absztrakt] /
Szerző: Okiri Peter, et al.
Megjelent: (2022)

A systematic literature review and meta‐analysis of community pharmacist‐led interventions to optimise the use of antibiotics
Szerző: Lambert Maarten, et al.
Megjelent: (2022)

Conceptions of Literacy in English Language Education Context EFL University Teachers’ Perceptions /
Szerző: Nabhan Salim
Megjelent: (2021)

Crisis leadership is it important? : [abstract] /
Szerző: Fehér Andrea, et al.
Megjelent: (2023)

Students Perception of Teachers’ Use of Formative Assessment Strategies in Mathematics Classrooms
Szerző: Wafubwa Ruth Nanjekho, et al.
Megjelent: (2021)

Quantitative pedagogical estimation
Szerző: Nagy József
Megjelent: (1978)

International Review of Education
Szerző: Kozma Tamás
Megjelent: (1973)

The application of salutogenesis to teaching and learning – A systematic review
Szerző: Rodrigues de Oliveira Olney, et al.
Megjelent: (2021)

Educational achievement in social and international contexts
Szerző: Csapó Benő, et al.
Megjelent: (2019)

Literature review implementing the lifelong learning competencies for teacher trainers in the new learning community : [absztrakt] /
Szerző: Thwe Win Phyu, et al.
Megjelent: (2022)

International review of education [folyóiratszemle] /
Szerző: Kozma Tamás
Megjelent: (1967)

Monitoring pedagogical practices in mathematics through teacher background questionnaires of large‐scale assessments
Szerző: Simon Marielle
Megjelent: (2014)

Family as the starting point of education A research on parents' beliefs /
Szerző: Hercz Mária, et al.
Megjelent: (2022)

Family as the starting point of education a research on parents' beliefs /
Szerző: Hercz Mária, et al.
Megjelent: (2021)

Theories of Leadership How does a Leader win the Public? /
Szerző: Németh Márk Ernő
Megjelent: (2022)

Analyzing contextual data in educational context educational data mining and logfile analysis /
Szerző: Alrababah Saleh Ahmad, et al.
Megjelent: (2021)

Assessment in Educational Context The Case of Environmental Literacy, Digital Literacy, and its Relation to Mathematical Thinking Skill /
Szerző: Farida Farida, et al.
Megjelent: (2023)

Lobodontia. Literature review and case report
Szerző: Kocsis S. Gábor, et al.
Megjelent: (1994)

The influence of Taoism on management and leadership
Szerző: Tian Yuhan
Megjelent: (2018)

International pedagogical conference in Budapest
Megjelent: (1963)

A vezetői magatartás etikai aspektusból történő megközelítése = A review of ethical leadership
Szerző: Barizsné Hadházi Edit
Megjelent: (2016)

International Review of Education 1975. 21. évf. /
Szerző: Kozma Tamás
Megjelent: (1977)

International review of education, XIII.
Szerző: Kozma Tamás
Megjelent: (1968)

Film music analysis for educational practice
Szerző: Musil Ondrej
Megjelent: (2024)

The perception of social responsibility among students in higher education
Szerző: Berényi László
Megjelent: (2015)

Practical application of anthropology of education a case study of Tiszabercel /
Szerző: Tóth Norbert
Megjelent: (2024)

Does Leadership Matter? Implications for Leadership Development and the School as a Learning Organisation ENIRDELM Conference, Szeged, 2010. /
Szerző: Baráth Tibor, et al.
Megjelent: (2011)