|
|
|
|
| LEADER |
00933nab a2200229 i 4500 |
| 001 |
publ24368 |
| 005 |
20220519094422.0 |
| 008 |
220519s2022 hu o 0|| Angol d |
| 022 |
|
|
|a 2662-9283
|
| 024 |
7 |
|
|a 10.1007/s43545-022-00321-y
|2 doi
|
| 024 |
7 |
|
|a 32681898
|2 mtmt
|
| 040 |
|
|
|a SZTE Publicatio Repozitórium
|b hun
|
| 041 |
|
|
|a Angol
|
| 100 |
1 |
|
|a Wafubwa Ruth Nanjekho
|
| 245 |
1 |
0 |
|a In-service mathematics teachers’ conception and perceptions of metacognition in their teaching experience
|h [elektronikus dokumentum] /
|c Wafubwa Ruth Nanjekho
|
| 260 |
|
|
|c 2022
|
| 300 |
|
|
|a Terjedelem: 21 p.-Azonosító: 21
|
| 490 |
0 |
|
|a SN Social Sciences
|v 2 No. 2
|
| 650 |
|
4 |
|a Általános oktatás (benne képzés, pedagógia, didaktika)
|
| 700 |
0 |
1 |
|a Csíkos Csaba
|e aut
|
| 700 |
0 |
2 |
|a Opoku-Sarkodie Richmond
|e aut
|
| 856 |
4 |
0 |
|u http://publicatio.bibl.u-szeged.hu/24368/1/Wafubwa2022_Article_In-serviceMathematicsTeachersC.pdf
|z Dokumentum-elérés
|