Introduction to the HERJ special issue on mastery motivation Measures and results across cultures and ages /

QR kód

Introduction to the HERJ special issue on mastery motivation Measures and results across cultures and ages /

Elmentve itt :

Bibliográfiai részletek
Szerzők:	Morgan George A. Józsa Krisztián Liao Hua-Fang
Dokumentumtípus:	Cikk
Megjelent:	2017
Sorozat:	HUNGARIAN EDUCATIONAL RESEARCH JOURNAL (HERJ) 7 No. 2
Tárgyszavak:	Oktatástudomány
mtmt:	3251618
Online Access:	http://publicatio.bibl.u-szeged.hu/24131

Hasonló tételek

Overview of Mastery Motivation, Assessment, and This Book
Szerző: Morgan George A., et al.
Megjelent: (2020)

Assessing Mastery Motivation in Children Using the Dimensions of Mastery Questionnaire (DMQ)
Szerző: Morgan George A., et al.
Megjelent: (2020)

An Improved Measure of Mastery Motivation Reliability and Validity of the Dimensions of Mastery Questionnaire (DMQ 18) for Preschool Children /
Szerző: Józsa Krisztián, et al.
Megjelent: (2015)

Evidence for the Validity of the DMQ as a Measure of Children’s Mastery Motivation
Szerző: Barrett Karen Caplovitz, et al.
Megjelent: (2020)

Mastery Motivation in Early Childhood
Szerző: Rahmawati Anayanti, et al.
Megjelent: (2020)

Understanding and supporting mastery motivation in everyday activities A focus on early childhood intervention /
Szerző: Liao Hua-Fang, et al.
Megjelent: (2021)

Adaptation of DMQ 18 for Measuring Mastery Motivation in Early Childhood
Szerző: Rahmawati Anayanti, et al.
Megjelent: (2020)

A study on the correlation between the Subject Specific Mastery Motivation Questionnaire and the scales of the dimensions of mastery motivation [absztrakt] /
Szerző: Calchei Marcela, et al.
Megjelent: (2022)

Mastery motivation and subject-specific mastery motivation in middle-school students cross-cultural study in Hungary and Moldova /
Szerző: Calchei Marcela
Megjelent: (2024)

Mastery motivation in school subjects in Hungary and Taiwan
Szerző: Józsa Krisztián, et al.
Megjelent: (2017)

Confirmatory factor analysis of the Subject Specific Mastery Motivation Questionnaires
Szerző: Józsa Krisztián, et al.
Megjelent: (2016)

Development and initial evaluation of an individualized moderately challenging computer-tablet mastery motivation measure for 3-8 year-olds
Szerző: Józsa Krisztián, et al.
Megjelent: (2017)

Academic self-concept and mastery motivation in students with learning disabilities
Szerző: Szenczi Beáta, et al.
Megjelent: (2018)

Relation between parenting style, mastery motivation and school achievement in adolescence
Szerző: Kis Noémi, et al.
Megjelent: (2016)

Mastery Motivation, Parenting, and School Achievement among Hungarian Adolescents
Szerző: Józsa Krisztián, et al.
Megjelent: (2019)

Subject Specific Mastery Motivation in Moldovan Middle School Students
Szerző: Calchei Marcela, et al.
Megjelent: (2023)

Mastery motivation of university students in Australia, Hungary, Bangladesh and Iran
Szerző: Gilmore Linda, et al.
Megjelent: (2017)

New computer-based mastery motivation and executive function tasks for school readiness and school success in 3 to 8 year-old children
Szerző: Barrett Karen Caplovitz, et al.
Megjelent: (2017)

Affective and Social Mastery Motivation in Preschool as Predictors of Early School Success A Longitudinal Study /
Szerző: Józsa Krisztián, et al.
Megjelent: (2018)

Cross cultural invariance and comparisons of Hungarian, Chinese, and English-speaking Children leading to the Revised Dimensions of Mastery Questionnaire (DMQ 18)
Szerző: Hwang Ai-Wen, et al.
Megjelent: (2017)

Comparative study of Russian- and Romanian-speaking students’ mastery motivation in the Republic of Moldova
Szerző: Calchei Marcela, et al.
Megjelent: (2022)

Assessment of Mastery Motivation and Neurodevelopment of Young Children at High Risk for Developmental Delays
Szerző: Blasco Patricia, et al.
Megjelent: (2023)

Comparison of the mastery motivation of Hungarian school children with mild intellectual disability with that of those developing typically [absztrakt] /
Szerző: Amukune Stephen, et al.
Megjelent: (2022)

Mastery Motivation and Executive Functions as School Readiness Factors Enhancement of School Readiness in Kenya /
Szerző: Amukune Stephen
Megjelent: (2022)

Swahili version of the Dimensionsof Mastery Questionnaire Adaptation and Psychometric Properties /
Szerző: Amukune Stephen, et al.
Megjelent: (2021)

Editorial of Special Issue ‘Dissecting Neurological and Neuropsychiatric Diseases Neurodegeneration and Neuroprotection’ /
Szerző: Tanaka Masaru, et al.
Megjelent: (2022)

High-school students' motivation in special english classes The Changing of Adolescents' Motivation /
Szerző: Molnár Kinga
Megjelent: (2002)

Game-like Tablet Assessment of Approaches to Learning Assessing Mastery Motivation and Executive Functions /
Szerző: Józsa Krisztián, et al.
Megjelent: (2017)

Motivational differences Comparison of sixth-form students’ motivation in specialized and non-specialized groups /
Szerző: Tóth Helga
Megjelent: (2001)

Editorial of Special Issue “Crosstalk between Depression, Anxiety, and Dementia Comorbidity in Behavioral Neurology and Neuropsychiatry” /
Szerző: Tanaka Masaru, et al.
Megjelent: (2021)

Issues in Copyright in the Digital Age
Szerző: Wang Xueying
Megjelent: (2020)

Introduction
Szerző: Frenkel David A., et al.
Megjelent: (2021)

The revised Dimensions of Mastery Questionnaire (DMQ 18) for infants and preschool children with and without risks or delays in Hungary, Taiwan, and the US
Szerző: Morgan G A, et al.
Megjelent: (2017)

Introduction
Szerző: Baráth Tibor, et al.
Megjelent: (2011)

Introduction
Szerző: Pietilä Päivi, et al.
Megjelent: (2015)

Introduction
Szerző: Lang Thilo, et al.
Megjelent: (2013)

Introduction
Szerző: Csapó Benő, et al.
Megjelent: (2011)

Introduction
Szerző: Barát Erzsébet
Megjelent: (2005)

Introduction
Szerző: Csapó Benő, et al.
Megjelent: (2012)

Introduction
Szerző: Csapó Benő, et al.
Megjelent: (2012)