Moroccan EFL Public High School Teachers’ Perceptions and Self-Reported Practices of Assessment

Moroccan EFL Public High School Teachers’ Perceptions and Self-Reported Practices of Assessment

Elmentve itt :
Bibliográfiai részletek
Szerzők: Abderrahim Mamad
Vígh Tibor
Dokumentumtípus: Cikk
Megjelent: 2021
Sorozat:JOURNAL OF LANGUAGE AND EDUCATION 7 No. 3
Tárgyszavak:
Oktatástudomány
doi:10.17323/jle.2021.12067

mtmt:32598244
Online Access:http://publicatio.bibl.u-szeged.hu/23290
LEADER 00797nab a2200217 i 4500
001 publ23290
005 20220126100343.0
008 220126s2021 hu o 0|| Angol d
022 |a 2411-7390 
024 7 |a 10.17323/jle.2021.12067  |2 doi 
024 7 |a 32598244  |2 mtmt 
040 |a SZTE Publicatio Repozitórium  |b hun 
041 |a Angol 
100 1 |a Abderrahim Mamad 
245 1 0 |a Moroccan EFL Public High School Teachers’ Perceptions and Self-Reported Practices of Assessment  |h [elektronikus dokumentum] /  |c  Abderrahim Mamad 
260 |c 2021 
300 |a 119-135 
490 0 |a JOURNAL OF LANGUAGE AND EDUCATION  |v 7 No. 3 
650 4 |a Oktatástudomány 
700 0 1 |a Vígh Tibor  |e aut 
856 4 0 |u http://publicatio.bibl.u-szeged.hu/23290/1/12067-ArticleText-33397-4-10-202111113.pdf  |z Dokumentum-elérés  

Hasonló tételek