A study on Vietnamese undergraduates’ level of digital skills and the frequency of using digital tools in the EFL context

QR kód

A study on Vietnamese undergraduates’ level of digital skills and the frequency of using digital tools in the EFL context

Elmentve itt :

Bibliográfiai részletek
Szerzők:	Nguyen Thuy Lan Anh Habók Anita
Dokumentumtípus:	Könyv része
Megjelent:	Association for Computing Machinery 2021
Sorozat:	International Conference on Computer Systems and Technologies '21
Tárgyszavak:	Oktatástudomány
doi:	10.1145/3472410.3472425
mtmt:	32338531
Online Access:	http://publicatio.bibl.u-szeged.hu/22813

Hasonló tételek

Gender differences in EFL undergraduates' digital literacy and technology use [absztrakt] /
Szerző: Nguyen Lan Anh Thuy, et al.
Megjelent: (2022)

Digital Literacy of EFL Students An Empirical Study in Vietnamese Universities /
Szerző: Nguyen Thuy Lan Anh, et al.
Megjelent: (2021)

Digital Literacy of English as a Foreign Language Students and Teachers in the Context of Vietnamese Universities
Szerző: Nguyen Thuy Lan Anh
Megjelent: (2024)

Tools for assessing teacher digital literacy a review /
Szerző: Nguyen Thuy Lan Anh, et al.
Megjelent: (2024)

An investigation into the relationship between attitudinal and non-attitudinal variables and the utilization of digital technology the EFL Vietnamese context /
Szerző: Nguyen Thuy Lan Anh, et al.
Megjelent: (2024)

Adaptation and validation of a computer-assisted language learning attitude questionnaire in a Vietnamese EFL context A comparison between online and paper modes of administration /
Szerző: Nguyen Thuy Lan Anh, et al.
Megjelent: (2022)

DO ICT SELF-EFFICACY BELIEFS PREDICT ACTUAL DIGITAL LITERACY? EVIDENCE FROM LITERATURE IN THE SCHOOL CONTEXT
Szerző: Nguyen Thuy Lan Anh, et al.
Megjelent: (2022)

Skills demand, digital skills and skill formation in the European Union in the digital era
Szerző: Tandi Laura
Megjelent: (2022)

The validity and reliability of a tool for measuring digital literacy in academic writing context an exploratory factor analysis : [abstract] /
Szerző: Nabhan Salim, et al.
Megjelent: (2024)

Lexical borrowing in a digital context The language use of Hungarian speakers in League of Legends /
Szerző: Csupor Nándor
Megjelent: (2021)

Notion of Digital Nomads (social security context)
Szerző: Hajdú József
Megjelent: (2023)

Digital Technologies - Digital Culture
Szerző: Mezei Péter
Megjelent: (2010)

Digital transformation the call for responsible digital citizenship /
Szerző: Görög Vivien
Megjelent: (2021)

Textual complexity adjustments to the English reading comprehension test for undergraduate EFL students
Szerző: Anggia Helta, et al.
Megjelent: (2023)

Linking adverbials in EFL undergraduate argumentative essays A diachronic corpus study /
Szerző: Doró Katalin
Megjelent: (2016)

The digital divide Risk and protective factors and the differences in problematic use of digital devices among Hungarian youth /
Szerző: Kiss Hedvig, et al.
Megjelent: (2020)

Multilingualism and minority language use in the digital sphere The digital use of language as a new domain of language use /
Szerző: Fenyvesi Anna
Megjelent: (2015)

Exploring critical digital literacy in a higher education EFL classroom Teachers’ views and practices /
Szerző: Hapsari Mutya Rini, et al.
Megjelent: (2023)

Review of the Assessment of Students’ Language Skills in English as a Foreign Language Knowledge, Skills, and Principles /
Szerző: Oo Tun Zaw, et al.
Megjelent: (2021)

Changes in the lexical measures of undergraduate EFL students’ argumentative essays
Szerző: Doró Katalin
Megjelent: (2015)

Digital gaps in school? exploring the digital native debate /
Szerző: Vincze Anikó
Megjelent: (2015)

Digital self-concept, academic use of digital technology and gender as determinants of performance in programming tasks [abstract] /
Szerző: Nyman Laura, et al.
Megjelent: (2024)

Endangered languages in the digital age supporting and studying digital language use in them /
Szerző: Fenyvesi Anna
Megjelent: (2014)

Taylor in the digital age
Szerző: Kovács Zoltán, et al.
Megjelent: (2013)

What is digital humanities?
Szerző: Péter Róbert
Megjelent: (2020)

Pre-service teachers’ conceptions and competences on digital literacy in an EFL academic writing setting
Szerző: Nabhan Salim
Megjelent: (2021)

Students' Beliefs about Teachers' Roles in Vietnamese Classrooms
Szerző: Nguyen Van Son, et al.
Megjelent: (2021)

Vocational and technical school teachers' use of digital technology
Szerző: Rausch Attila
Megjelent: (2018)

What makes Azerbaijani companies use digital marketing
Szerző: Namazov Bayram
Megjelent: (2019)

The Impact of Guided Inquiry Learning with Digital Swing Model on Studentsâ€™ Generic Science Skill
Szerző: Khoiri N., et al.
Megjelent: (2020)

Digital game-based inquiry learning to improve eighth graders’ inquiry skills in biology
Szerző: Bónus Lilla, et al.
Megjelent: (2024)

Method for simulation of digital automata
Szerző: Veličkov T., et al.
Megjelent: (1976)

Change of the sum of digits by multiplication
Szerző: Kátai Imre
Megjelent: (1977)

Issues in Copyright in the Digital Age
Szerző: Wang Xueying
Megjelent: (2020)

Digital signage a hétköznapokban
Szerző: Polereczki Anett
Megjelent: (2013)

Why do students plagiarize? EFL undergraduates’ views on the reasons behind plagiarism
Szerző: Doró Katalin
Megjelent: (2014)

Digitalization in the food industry opportunities and impedimental factors /
Szerző: Nagy Judit, et al.
Megjelent: (2020)

The impact of digitalization on unemployment the case of the Nordic countries /
Szerző: Ivanitskaia Violetta
Megjelent: (2022)

Digital migration and state threat or benefit : [abstract] /
Szerző: Popova Ekaterina
Megjelent: (2022)

Towards Measuring the Access Dimension of Digital Literacy Using Simulation
Szerző: Tongori Ágota
Megjelent: (2014)