Possible Benefits of Linking Teacher Education with Disadvantage Compensation. The Example of the Motivation Student Mentoring Program

QR kód

Possible Benefits of Linking Teacher Education with Disadvantage Compensation. The Example of the Motivation Student Mentoring Program

Elmentve itt :

Bibliográfiai részletek
Szerzők:	Fejes József Balázs Szűcs Norbert Kelemen Valéria
Dokumentumtípus:	Könyv része
Megjelent:	Partium Press, Personal Problems Solution, Új Mandátum Nagyvárad-Budapest 2015
Sorozat:	Professional Calling in Higher Education : Challenges of Teacher Education in the Carpathian Basin
mtmt:	2991308
Online Access:	http://publicatio.bibl.u-szeged.hu/19209

Hasonló tételek

The model of Motivation Student Mentoring Program Guidelines for the realisation of disadvantaged compensation programs with the involvement university students /
Szerző: Fejes József Balázs, et al.
Megjelent: (2014)

Learning motivation of disadvantaged students
Szerző: Fejes József Balázs
Megjelent: (2012)

The students' perception of teacher-student relationship, teachers' justice and support of autonomy among disadvantaged and non-disadvantaged students
Szerző: Szabó Dóra Fanni
Megjelent: (2016)

Parent mentoring to prevent transmission of social disadvantage
Szerző: Fejes József Balázs, et al.
Megjelent: (2013)

Parent mentoring to prevent transmission of social disadvantage
Szerző: Fejes József Balázs, et al.
Megjelent: (2013)

Mentoring experiences of disadvantaged target groups characteristics of adult training for disadvantaged and the elderly /
Szerző: Hangya Dóra
Megjelent: (2013)

Tourism as a possible means of development of the disadvantaged settlements, on the example of Ópusztaszer village
Szerző: Kovács Helga, et al.
Megjelent: (2020)

Students of Teacher Education in Hungary
Szerző: Jancsák Csaba
Megjelent: (2018)

Educating professional mentors for newly qualified teachers (NQTs)?
Szerző: Østrem Sissel, et al.
Megjelent: (2013)

The value structure of students of teacher education
Szerző: Kósa Maja
Megjelent: (2018)

Involving students and experts in creating instruments for students - the example of the Teachers' Feedback Practice Questionnaire [abstract] /
Szerző: Peng Diya, et al.
Megjelent: (2024)

Digital learning for disadvantaged students during Covid-19 Perceptions of teachers in Hungary’s after-school programmes /
Szerző: Fejes József Balázs, et al.
Megjelent: (2021)

Personality traits and coping compensate for disadvantageous decision-making in long-term alcohol abstinence
Szerző: Andó Bálint, et al.
Megjelent: (2012)

Value preferences of Students of Hungarian Teacher Education
Szerző: Jancsák Csaba
Megjelent: (2015)

Exploring the possibility of assessing students motivation to learn science in Namibia
Szerző: Shaakumeni Simson N., et al.
Megjelent: (2018)

Social problem-solving among disadvantaged and non-disadvantaged adolescents
Szerző: Kasik László, et al.
Megjelent: (2018)

The Handbook of Educational Methodology for Students Majoring in Teaching and for Practicing Teachers
Szerző: Korom Alexandra
Megjelent: (2022)

Exploring Hungarian teachers’ perceptions of inclusive education of SEN students
Szerző: Magyar Andrea, et al.
Megjelent: (2020)

The Role of Motivation in Education
Szerző: Grósz Éva
Megjelent: (1997)

Influences of teacher's relational and social goals on teacher's social-oriented motivational strategies [abstract] /
Szerző: Mahavong Anongsack, et al.
Megjelent: (2024)

Examination of the motivation for further education among Hungarian high school students in Vojvodina
Szerző: Kincses Boglárka, et al.
Megjelent: (2020)

The Role of Students’ Beliefs, Parents' Educational Level, and The Mediating Role of Attitude and Motivation in Students’ Mathematics Achievement
Szerző: Hidayatullah Achmad, et al.
Megjelent: (2024)

An Example of Entrepreneurship in Women's Education Akhism-Baciyani Rum Training in Vocational Education From Past to Present /
Szerző: Şan Selda, et al.
Megjelent: (2021)

Teacher's personality has a motivating power
Szerző: Korom Szilvia
Megjelent: (1999)

The importance of the teacher's personality as a motivating factor
Szerző: Báró Csabáné
Megjelent: (2002)

Enrichment of preservation solution with methane – possible benefits for organ transplantation
Szerző: Szilágyi Ágnes Lilla
Megjelent: (2021)

Imagined future teacher self at the point of entry to teacher education
Szerző: Doró Katalin
Megjelent: (2020)

The Hungarian workers' compensation system
Szerző: Hajdú József
Megjelent: (2006)

Hallgatói motivációk vizsgálata egyetemi környezetben = Research on student motivation in higher educational setting
Szerző: Szikora Péter
Megjelent: (2017)

Teacher-student relationship the teaching and learning process in the upper-primary schools /
Szerző: Kiss Gábor
Megjelent: (2006)

Innovative assessment design in teacher education
Szerző: Serfőző Mónika, et al.
Megjelent: (2017)

The role of student workshops in creating instruments for students The example of the Teachers’ Feedback Practice Questionnaire /
Szerző: Peng Diya, et al.
Megjelent: (2024)

First-Year Teacher Education Students’ Epistemological Beliefs About Science and History Domain-Specific Profiles and Relationships /
Szerző: Korom Erzsébet, et al.
Megjelent: (2023)

EFL/ESL Teachers’ and Students’ Perceptions and Practices of Written Feedback in a Higher Education Context
Szerző: Mamad Abderrahim, et al.
Megjelent: (2024)

Thoughts on environmental mentoring
Szerző: Barczi Attila, et al.
Megjelent: (2019)

Continuous Professional Development for Teacher Educator Development in Myanmar Education Colleges
Szerző: Win Phyu Thwe, et al.
Megjelent: (2021)

The use of slang as motivation, with the help of classroom-based teacher development
Szerző: Gulykáné Gál Erzsébet
Megjelent: (2010)

Interdisciplinary Technical Exercises for Informatics Teacher Students
Szerző: Makan Gergely, et al.
Megjelent: (2019)

Students' responses to teacher's requests in 'CraftEng'
Szerző: Gál József, et al.
Megjelent: (2009)

Effects of motivation on creativity in the art and design education
Szerző: Kadyirov Timur, et al.
Megjelent: (2024)