Non-English-major students’ perceptions of learner autonomy and factors influencing learner autonomy in Vietnam

QR kód

Non-English-major students’ perceptions of learner autonomy and factors influencing learner autonomy in Vietnam

Elmentve itt :

Bibliográfiai részletek
Szerzők:	Nguyen Son Van Habók Anita
Dokumentumtípus:	Cikk
Megjelent:	Kanda University of International Studies 2020
Sorozat:	Relay Journal 3 No. 1
mtmt:	31296579
Online Access:	http://publicatio.bibl.u-szeged.hu/19152

Hasonló tételek

Learner Autonomy in English Language Learning and Factors Influencing Learner Autonomy in the Context of Vietnam Non-English-Major Students’ Perceptions /
Szerző: Nguyen Van Son
Megjelent: (2022)

Designing and validating the learner autonomy perception questionnaire
Szerző: Nguyen Van Son, et al.
Megjelent: (2021)

Assessment of, for, and as learner autonomy in language learning and teaching
Szerző: Nguyen Van Son
Megjelent: (2019)

Learner Autonomy Classroom Experience in Developing Responsibility with a Group of Adult Learners /
Szerző: Dobos Dézi
Megjelent: (2007)

Exploring the role of teachers in fostering learner autonomy in language education [absztrakt] /
Szerző: Van Nguyen Son
Megjelent: (2022)

Non-English major students’ perceptions of aspects of their autonomous language learning
Szerző: Nguyen Van Son, et al.
Megjelent: (2022)

Vietnamese non-English-major students’ motivation to learn English from activity theory perspective /
Szerző: Nguyen Van Son, et al.
Megjelent: (2021)

Metacognition in Language Learning among Non-English-major Tertiary Students
Szerző: Nguyen Van Son, et al.
Megjelent: (2023)

The students' perception of teacher-student relationship, teachers' justice and support of autonomy among disadvantaged and non-disadvantaged students
Szerző: Szabó Dóra Fanni
Megjelent: (2016)

A Systematic Review of Factors Influencing Young Learners’ Motivation to Learn English
Szerző: Lena Mai Sri, et al.
Megjelent: (2026)

Teaching english to young learners
Szerző: Gresóné Farkasinszki Katalin
Megjelent: (2005)

Teaching english to young learners
Szerző: Onea Mária
Megjelent: (2004)

Comparing teachers' and trainees' feedback on student writing by an English learner
Szerző: Kong Yunjun
Megjelent: (2018)

The effects of content personalisation on personal autonomy
Szerző: Chubinidze Ana
Megjelent: (2019)

Adult learners and young learners Differences and similarities /
Szerző: Hargitai Henriett
Megjelent: (2008)

Factors Influencing Chinese Learners' Satisfaction with Online Classes Insights from Confucius Institutes in Hungary /
Szerző: Chen Luyu
Megjelent: (2024)

Developing and Validating a Self-efficacy Questionnaire for CEFR A2 Level EFL Learners
Szerző: Nguyen Van Son, et al.
Megjelent: (2022)

Autonomie des petits peuples finno-ougriens
Szerző: Baranyai Zoltán
Megjelent: (1923)

Effective language teaching for young english learners
Szerző: Leirerné Katona Ágnes
Megjelent: (2001)

Games and motivation in teaching english to young learners
Szerző: Tóth Róbert
Megjelent: (2008)

The importance of games in teaching english to young learners
Szerző: Mándi Ágnes
Megjelent: (2009)

Assessing young learners in the English language classroom
Szerző: Puskás Andrea
Megjelent: (2017)

Autonomy support or direct control? High school students' experience of their teacher's behaviour
Szerző: Pikó Bettina, et al.
Megjelent: (2015)

The difficulties of teaching English to learners with dyslexia An investigation of teacher's perspectives /
Szerző: Pánczél Katalin
Megjelent: (2016)

Szakértői szervezetek autonómiája = Autonomy és expert organizations
Szerző: Berde Csaba
Megjelent: (2015)

Step by step (Teaching English to Very Young Learners)
Szerző: Szabó Márta
Megjelent: (2006)

Stories and tales for teaching english language to young learners
Szerző: Hodák Mária
Megjelent: (2004)

First steps. Teaching English To Very Young Learners
Szerző: Akkermanné Kindl Éva
Megjelent: (2002)

Motivating Language Learners in the Grade Six English Class
Szerző: Virág Rózsa
Megjelent: (2008)

A study on interference errors of Hungarian learners of English
Szerző: Bangócz Ágnes
Megjelent: (2006)

Guessing strategies in reading of adult english language learners
Szerző: Koncsikné Nagy Éva
Megjelent: (2009)

The use of english language games in teaching young learners
Szerző: Bajai Dóra
Megjelent: (2008)

The role of interaction in acquiring English by very young learners
Szerző: Magocsa László
Megjelent: (2008)

Learners' and teachers' beliefs about cross-linguistic influence
Szerző: Rakonczai Zsuzsanna
Megjelent: (2016)

Do they speak English? Communicational Blocks and Problems of the English Language Learners
Szerző: Enyedi Zsanett
Megjelent: (2009)

Economic autonomy versus "Economic Fundamental Right" the constitutional basis of consumer protection /
Szerző: Nagy Éva
Megjelent: (2013)

Teaching strategies in motivating global English learners the adaptive relatability motivation framework /
Szerző: Komlosi-Ferdinand Flora
Megjelent: (2021)

Perception and Production of English as a Second Language Sounds and the Influencing Factors
Szerző: Nagy-Kálozi Mónika
Megjelent: (2009)

Preserving patient autonomy at the end of life A legal appraisal of the position of advanced medical directives in Malaysia and Indonesia /
Szerző: Alias Fadhlina, et al.
Megjelent: (2024)

The Impact of the Crisis on the Monetary Autonomy of Central and Eastern European Countries
Szerző: Kiss Gábor Dávid, et al.
Megjelent: (2012)