Középiskolás osztályközösségek normarendszerének longitudinális vizsgálata

QR kód

Középiskolás osztályközösségek normarendszerének longitudinális vizsgálata

Elmentve itt :

Bibliográfiai részletek
Szerzők:	Gajdics Janka Gubics Flórián Horvát Barbara Vatai Katalin Szabó Éva Jagodics Balázs
Dokumentumtípus:	Cikk
Megjelent:	2020
Sorozat:	ISKOLAKULTÚRA: PEDAGÓGUSOK SZAKMAI-TUDOMÁNYOS FOLYÓIRATA 30 No. 3
doi:	10.14232/ISKKULT.2020.3.18
mtmt:	31342386
Online Access:	http://publicatio.bibl.u-szeged.hu/18939

Hasonló tételek

Középiskolás osztályközösségek normarendszerének longitudinális vizsgálata az első két év eredményei /
Szerző: Gajdics Janka, et al.
Megjelent: (2020)

Az Észlelt Tanári Kiégés Kérdőív szerkezetének vizsgálata középiskolás diákok körében
Szerző: Jagodics Balázs, et al.
Megjelent: (2020)

Az Észlelt Tanári Kiégés Kérdőív szerkezetének vizsgálata középiskolás diákok körében
Szerző: Jagodics Balázs, et al.
Megjelent: (2020)

Általános iskolai osztályközösségek vizsgálata
Szerző: Sódar Zita
Megjelent: (1994)

Az osztályközösségek szociometriai vizsgálata
Szerző: Pleva Gyuláné
Megjelent: (1988)

Pluralistic ignorance in high school classes
Szerző: Jagodics Balázs, et al.
Megjelent: (2019)

Az olvasási képesség fejlettségének longitudinális vizsgálata
Szerző: Molnár Éva
Megjelent: (2008)

Az okostelefon- és YouTube-használat, valamint a serdülők attitűd- és normarendszerének összefüggései az önértékeléssel és a diákok kiégésével
Szerző: Hegyi Ágnes, et al.
Megjelent: (2020)

Vesetranszplantáltak pszichés állapotváltozásának longitudinális vizsgálata
Szerző: Szűcs Gábor Zsolt
Megjelent: (2020)

Az okostelefon- és YouTube-használat, valamint a serdülők attitűd- és normarendszerének összefüggései az önértékeléssel és a diákok kiégésével serdülők online normarendszere /
Szerző: Hegyi Ágnes, et al.
Megjelent: (2020)

Középiskolai osztályközösségek pszichikus szerkezetének összehasonlító vizsgálata fakultatív rendszerű oktatási kísérlet után
Szerző: Keczer Tamás
Megjelent: (1983)

Az osztályközösségek helyzete a Szegedi Pedagógiai Főiskola Gyakorló Általános Iskola felsőtagozatában
Szerző: Jármai Éva
Megjelent: (1962)

Néhány gondolkodási képesség fejlődésének longitudinális vizsgálata
Szerző: Ördögné Gárgyán Mária
Megjelent: (2002)

A tanulói iskolai kudarc longitudinális vizsgálata [absztrakt] /
Szerző: Kasik László
Megjelent: (2024)

Egy és két enyhén értelmi fogyatékos tanulót integráló osztályközösségek összehasonlítása
Szerző: Kiss Dóra, et al.
Megjelent: (2016)

Az iskolában folyó egésznapos nevelés sajátos feladatai (Osztályközösségek alakulása iskolaotthonban)
Szerző: Tanács Erzsébet
Megjelent: (1976)

Természettudományos fogalmak fejlődésének longitudinális vizsgálata a kezdő mérési pont eredményei /
Szerző: Korom Erzsébet, et al.
Megjelent: (2008)

Longitudinális vizsgálatok iskolai kontextusban
Megjelent: (2010)

Mobile Phones in Schools With or Without you? Comparison of Students' Anxiety Level and Class Engagement After Regular and Mobile-Free School Days /
Szerző: Gajdics Janka, et al.
Megjelent: (2022)

Tipikus viselkedésformák és megítélésük feltárása középiskolás osztályközösségekben a normavizsgálat módszerével
Szerző: Jagodics Balázs, et al.
Megjelent: (2019)

Tipikus viselkedésformák és megítélésük feltárása középiskolás osztályközösségekben a normavizsgálat módszerével
Szerző: Jagodics Balázs, et al.
Megjelent: (2019)

Implicit tanulás transzferhatásának vizsgálata eszközfejlesztési kísérlettel
Szerző: Gubics Flórián Csaba
Megjelent: (2019)

Mobilkötődés vizsgálata középiskolások körében egy mobilmentes nap keretein belül
Szerző: Gajdics Janka
Megjelent: (2019)

A kombinatív gondolkodás longitudinális vizsgálata a teszten nyújtott teljesítmény és a feladatok megértésének változása 4-5. és 6-7. évfolyamok között /
Szerző: Gál-Szabó Zsófia, et al.
Megjelent: (2019)

Egyenletmegoldó készség longitudinális vizsgálata általános iskola 7. évfolyamán
Szerző: Hegedűs Csaba
Megjelent: (2007)

Longitudinális korpusz magyar felnőtt adatközlőkről
Szerző: Gráczi Tekla Etelka, et al.
Megjelent: (2020)

Kognitív képességek longitudinális vizsgálati eredményei
Megjelent: (2007)

A szegedi iskolai longitudinális program
Szerző: Csapó Benő
Megjelent: (2014)

A kombinatív gondolkodás longitudinális vizsgálata a teszten nyújtott teljesítmény és a feladatok megértésének változása 4-5. és 6-7. évfolyamok között /
Szerző: Gál-Szabó Zsófia Gabriella, et al.
Megjelent: (2019)

A szegedi iskolai longitudinális program
Szerző: Csapó Benő
Megjelent: (2014)

Implicit szociális transzferhatás - lehetséges jelenség, vagy téves koncepció? [absztrakt] /
Szerző: Gubics Flórián
Megjelent: (2023)

Az ön-és társasértékelés longitudinális vizsgálata egy középiskolai osztályban
Szerző: Mailáthné Cserhalmi Magda
Megjelent: (1977)

Középiskolás tanulók iskolához való viszonyának vizsgálata
Szerző: Juhász Éva
Megjelent: (1989)

Egyetemi-vállalati együttműködések teljesítménye longitudinális nézőpontból
Szerző: Kristóf Kinga
Megjelent: (2014)

Nyelvi fejlődés autizmusban - egy longitudinális vizsgálat
Szerző: Kókai Nóra Ildikó
Megjelent: (2010)

Longitudinális fotoakusztikus kamra rezonátorainak egyedi karakterizálása
Szerző: Molnár Bence
Megjelent: (2018)

A Tanulmányi Reziliencia Kérdőív magyar változatának adaptálása általános és középiskolás mintán
Szerző: Kóródi Kitti, et al.
Megjelent: (2022)

A Tanulmányi Reziliencia Kérdőív magyar változatának adaptálása általános és középiskolás mintán
Szerző: Kóródi Kitti, et al.
Megjelent: (2022)

A szervezeti kultúra és a vezetés longitudinális vizsgálata egy óvodában
Szerző: Fodorné Szilágyi Ágnes
Megjelent: (2013)

Középiskolás tanulók szexuális magatartásának vizsgálata
Szerző: Csatlós Renáta, et al.
Megjelent: (2014)