Iskolai bántalmazás a diákok perspektívájából
A kortársak zaklatása gyakori jelenség az iskolai évek során, hosszú távú nehézségeket okozva a csoport perifériájára szorult diákok és az egész osztályközösség számára. A probléma rendszerszemléletű megközelítése a figyelem fókuszába helyezi az egész közösséget, a szemlélőket passzív helyett aktív...
Elmentve itt :
| Szerző: | |
|---|---|
| Dokumentumtípus: | Cikk |
| Megjelent: |
Szegedi Tudományegyetem, Bölcsészet- és Társadalomtudományi Kar
Szeged
2020
|
| Sorozat: | Iskolakultúra
30 No. 7 |
| Kulcsszavak: | Agresszivitás - pszichológia, Konfliktuskezelés - iskolai |
| Tárgyszavak: | |
| doi: | 10.14232/ISKKULT.2020.7.61 |
| Online Access: | http://misc.bibl.u-szeged.hu/57257 |
| LEADER | 01974nab a2200229 i 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | misc57257 | ||
| 005 | 20200911123900.0 | ||
| 008 | 200911s2020 hu o 0|| zxx d | ||
| 022 | |a 1215-5233 | ||
| 024 | 7 | |a 10.14232/ISKKULT.2020.7.61 |2 doi | |
| 040 | |a SZTE Miscellanea Repozitórium |b hun | ||
| 041 | |a zxx | ||
| 100 | 1 | |a Siegler Anna | |
| 245 | 1 | 0 | |a Iskolai bántalmazás a diákok perspektívájából |h [elektronikus dokumentum] / |c Siegler Anna |
| 260 | |a Szegedi Tudományegyetem, Bölcsészet- és Társadalomtudományi Kar |b Szeged |c 2020 | ||
| 300 | |a 61-75 | ||
| 490 | 0 | |a Iskolakultúra |v 30 No. 7 | |
| 520 | 3 | |a A kortársak zaklatása gyakori jelenség az iskolai évek során, hosszú távú nehézségeket okozva a csoport perifériájára szorult diákok és az egész osztályközösség számára. A probléma rendszerszemléletű megközelítése a figyelem fókuszába helyezi az egész közösséget, a szemlélőket passzív helyett aktív ágensként kezeli, és a zaklató-áldozat hatalmi dinamikáját megerősítő vagy hátráltató erőként vizsgálja. Jelen kutatás a diákok mentalizációjának vizsgálatára fókuszált iskolai bántalmazásról szóló narratíváikon keresztül. Három magyarországi iskola (Budapest, Martfű és Barcs) összesen 138 kilencedikes diákjának válaszait elemeztük. Az eszközök között szerepelt Ken Rigby Iskolai Zaklatás Kérdőíve, illetve egy iskolai bántalmazásról szóló történet felidézését szolgáló instrukció. A kapott eredmények alapján elmondható, hogy az osztályközösség tagjai eltérő mértékben tulajdonítanak mentális állapotokat társaiknak attól függően, hogy milyen szerepben észlelik magukat a bullying dinamikájában. | |
| 650 | 4 | |a Társadalomtudományok | |
| 650 | 4 | |a Pszichológia | |
| 695 | |a Agresszivitás - pszichológia, Konfliktuskezelés - iskolai | ||
| 856 | 4 | 0 | |u http://misc.bibl.u-szeged.hu/57257/1/iskolakultura_2020_007_061-075.pdf |z Dokumentum-elérés |