A Bales-féle csoportos interakció folyamatelemzés
Az oktatás és üzleti élet területén végzett kutatások szerint a problémamegoldó csoportok olyan eredményekre jutnak, amelyek felülmúlják a csoportot alkotó egyének megoldásait. A szinergia-hatás eredményeként a csoport összteljesítménye nagyobb, mint az egyes tagoké együtt. A csoport teljesítménye t...
Elmentve itt :
| Szerző: | |
|---|---|
| Dokumentumtípus: | Cikk |
| Megjelent: |
2014
|
| Sorozat: | Iskolakultúra
24 No. 6 |
| Online Access: | http://misc.bibl.u-szeged.hu/41782 |
| LEADER | 01297nab a2200181 i 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | misc41782 | ||
| 005 | 20191106140457.0 | ||
| 008 | 180706s2014 hu o 0|| zxx d | ||
| 022 | |a 1215-5233 | ||
| 040 | |a SZTE Miscellanea Repozitórium |b hun | ||
| 041 | |a zxx | ||
| 100 | 1 | |a Dóra László | |
| 245 | 1 | 2 | |a A Bales-féle csoportos interakció folyamatelemzés |h [elektronikus dokumentum] / |c Dóra László |
| 260 | |c 2014 | ||
| 300 | |a 17-30 | ||
| 490 | 0 | |a Iskolakultúra |v 24 No. 6 | |
| 520 | 3 | |a Az oktatás és üzleti élet területén végzett kutatások szerint a problémamegoldó csoportok olyan eredményekre jutnak, amelyek felülmúlják a csoportot alkotó egyének megoldásait. A szinergia-hatás eredményeként a csoport összteljesítménye nagyobb, mint az egyes tagoké együtt. A csoport teljesítménye természetesen még több változótól is függ, de tagjainak aktív, problémára irányuló megnyilatkozásai alakítják ki a rendelkezésre álló idő alatt a lehetséges megoldásokat. A kommunikatív szempontból vizsgált csoportos interakció-elemzés alapján a kommunikáció formái határozzák meg a hatékonyságot, és ezek egymáshoz viszonyított arányai. | |
| 856 | 4 | 0 | |u http://misc.bibl.u-szeged.hu/41782/1/EPA00011_iskolakultura_2014_06_017-030.pdf |z Dokumentum-elérés |