Tartalmi keretek az olvasás diagnosztikus értékeléséhez
A Csapó Benő és Csépe Valéria által szerkesztett – magyar és angol nyelven egyaránt megjelent – kötet azokat a legfrissebb hazai és nemzetközi kutatási eredményeket mutatja be, amelyek egy hosszabb távú, az iskolai oktatás eredményességének javítását célzó fejlesztési koncepció kiinduló pontjául szo...
Elmentve itt :
| Szerző: | |
|---|---|
| Dokumentumtípus: | Cikk |
| Megjelent: |
2015
|
| Sorozat: | Iskolakultúra
25 No. 3 |
| Online Access: | http://misc.bibl.u-szeged.hu/41718 |
| LEADER | 00948nab a2200181 i 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | misc41718 | ||
| 005 | 20191106140435.0 | ||
| 008 | 180706s2015 hu o 0|| zxx d | ||
| 022 | |a 1215-5233 | ||
| 040 | |a SZTE Miscellanea Repozitórium |b hun | ||
| 041 | |a zxx | ||
| 100 | 2 | |a F. Joó Anikó | |
| 245 | 1 | 0 | |a Tartalmi keretek az olvasás diagnosztikus értékeléséhez |h [elektronikus dokumentum] / |c F. Joó Anikó |
| 260 | |c 2015 | ||
| 300 | |a 125-128 | ||
| 490 | 0 | |a Iskolakultúra |v 25 No. 3 | |
| 520 | 3 | |a A Csapó Benő és Csépe Valéria által szerkesztett – magyar és angol nyelven egyaránt megjelent – kötet azokat a legfrissebb hazai és nemzetközi kutatási eredményeket mutatja be, amelyek egy hosszabb távú, az iskolai oktatás eredményességének javítását célzó fejlesztési koncepció kiinduló pontjául szolgálhatnak. | |
| 856 | 4 | 0 | |u http://misc.bibl.u-szeged.hu/41718/1/EPA00011_iskolakultura_2015_03_125-128.pdf |z Dokumentum-elérés |