A tanulási eredmény alapú képzésfejlesztés kontextusa és elméleti keretei interaktív előadás /
A prezentáció az MKKR-ről, a tanulási eredmény cél- és fogalomrendszeréről, az új KKK-hoz illeszkedő tanulási eredmény alapú képzésfejlesztés folyamatáról nyújt információkat.
Elmentve itt :
| Szerző: | |
|---|---|
| Dokumentumtípus: | Prezentáció |
| Megjelent: |
2018
|
| Kulcsszavak: | MKKR tanulási eredmények tudás képesség attitűd autonómia-felelősség felsőoktatás képzésfejlesztés |
| Tárgyszavak: | |
| Online Access: | http://eta.bibl.u-szeged.hu/620 |
| LEADER | 01506nnm a2200337 i 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | eta620 | ||
| 005 | 20201026150536.0 | ||
| 008 | 180926s2018 hu o 0|| hun d | ||
| 040 | |a SZTE Elektronikus Tananyag Archívum |b hun | ||
| 041 | |a hun | ||
| 100 | 1 | |a Farkas Éva | |
| 245 | 1 | 2 | |a A tanulási eredmény alapú képzésfejlesztés kontextusa és elméleti keretei |h [elektronikus dokumentum] : |b interaktív előadás / |c Farkas Éva |
| 246 | 1 | 0 | |a The context and the theoretical framework of learning outcomes-based curriculum development |h [elektronikus dokumentum] |
| 260 | |c 2018 | ||
| 300 | |a 77 | ||
| 516 | |a Presentation | ||
| 520 | 3 | |a A prezentáció az MKKR-ről, a tanulási eredmény cél- és fogalomrendszeréről, az új KKK-hoz illeszkedő tanulási eredmény alapú képzésfejlesztés folyamatáról nyújt információkat. | |
| 650 | 4 | |a Társadalomtudományok | |
| 650 | 4 | |a Oktatástudomány | |
| 650 | 4 | |a Általános oktatás (benne képzés, pedagógia, didaktika) | |
| 650 | 4 | |a Oktatás: rendszerek és intézmények, oktatás és tanulás | |
| 650 | 4 | |a Felsőoktatás | |
| 695 | |a MKKR | ||
| 695 | |a tanulási eredmények | ||
| 695 | |a tudás | ||
| 695 | |a képesség | ||
| 695 | |a attitűd | ||
| 695 | |a autonómia-felelősség | ||
| 695 | |a felsőoktatás | ||
| 695 | |a képzésfejlesztés | ||
| 856 | 4 | 0 | |u https://eta.bibl.u-szeged.hu/620/1/EFOP343_AP2OKTIG2_prezent%C3%A1ci%C3%B3_Farkas_%C3%89va_TEAk%C3%A9pz%C3%A9sfejleszt%C3%A9s_kontextusa_20180831.pdf |z Dokumentum-elérés |