Kutatási készségek fejlesztése a kémiaórán egy 10. évfolyamon végzett kísérlet tapasztalatai /
The analysis of the National Core Curriculum (2012), the chemistry framework curricula and the school-leaving examination requirements showed that the development of inquiry skills is an important goal of chemistry teaching in Hungary, but the results of the textbook analysis show that there is a la...
Elmentve itt :
| Szerző: | |
|---|---|
| További közreműködők: | |
| Dokumentumtípus: | Disszertáció |
| Megjelent: |
2023-11-21
|
| Kulcsszavak: | kémiatanítás, kutatási készségek, változók kontrollja stratégia, kutatásalapú tanulás, fejlesztő kísérlet, középiskola; chemistry education, inquiry skills, control of variables strategy, inquiry-based learning, educational intervention, secondary school |
| Tárgyszavak: | |
| doi: | 10.14232/phd.11829 |
| mtmt: | 35474717 |
| Online Access: | http://doktori.ek.szte.hu/11829 |