A mese alkalmazása tanulásban akadályozott tanulók személyiségének és szociális képességeinek fejlesztésében

QR kód

A mese alkalmazása tanulásban akadályozott tanulók személyiségének és szociális képességeinek fejlesztésében

Elmentve itt :

Bibliográfiai részletek
Szerző:	Nagy Donatella
További közreműködők:	Bánhidy Andrea (Témavezető)
Dokumentumtípus:	Szakdolgozat
Megjelent:	2019
Tárgyszavak:	Pedagógusképzés Educational sciences Education, special (to gifted persons, those with learning disabilities)
Online Access:	http://diploma.bibl.u-szeged.hu/90602

Hasonló tételek

Tanulásban akadályozott tanulók idegennyelv-oktatása
Szerző: Eiler Brigitta
Megjelent: (2019)

IKT eszközök alkalmazása a tanulásban akadályozott tanulók oktatásában
Szerző: Barzóné Stefán Eszter
Megjelent: (2020)

Mesepedagógiai módszerek alkalmazása tanulásban akadályozott tanulók szociális képességeinek fejlesztésében
Szerző: Hortobágyi Julianna
Megjelent: (2023)

A tanulásban akadályozott tanulók fejlesztése egy lehetséges út: a kutyás terápia /
Szerző: Abonyi-Tóth Adrienn
Megjelent: (2022)

A tanulásban akadályozott tanulók tanulási orientációja
Szerző: Gömöri Krisztina
Megjelent: (2019)

Tanulásban akadályozott tanulók verbális kreativitásának fejlesztése
Szerző: Koppi Júlia
Megjelent: (2020)

Tanulásban akadályozott tanulók vizuális kreativitásának fejlesztése
Szerző: Irsai Flóra
Megjelent: (2020)

Agresszív magatartási tüneteket mutató, tanulásban akadályozott tanulók önértékelése
Szerző: Mészáros Eszter
Megjelent: (2019)

A tanulásban akadályozott tanulók ismeretei a szexualitásról
Szerző: Sznida-Pelyhe Nóra
Megjelent: (2020)

Tanulásban akadályozott, nevelőszülőknél élő tanulók családrajzainak elemzése
Szerző: Sánta Luca
Megjelent: (2020)

A vizuális kultúra tantárgy motiváló hatása a tanulásban akadályozott tanulókra
Szerző: Wolf Júlia
Megjelent: (2019)

A mese és a drámapedagógia kapcsolata, helye és szerepe a kisiskolások fejlesztésében
Szerző: Gáborné Puskás Julianna
Megjelent: (2019)

Tanulási stratégiák vizsgálata tanulásban akadályozott tanulóknál
Szerző: Toldiné Pauló Márta
Megjelent: (2021)

Terápiás fejlesztési lehetőségek a gyógypedagógiában. A tanulásban akadályozott tanulók terápiás célú lovagoltatása
Szerző: Suchné Veres Mariann
Megjelent: (2001)

Kutyaterápia alkalmazása értelmileg akadályozott gyermekek fejlesztésében a debreceni Bárczi Gusztáv EGYMI-ben
Szerző: Kovácsné Bárány Rita
Megjelent: (2020)

Tanulásban akadályozott tanulók angoltanításának módszertani tapasztalatai az általános iskolákban
Szerző: Varga Andrea
Megjelent: (2019)

Pedagógus személyiségének fontossága az SNI-s tanulók oktatásában, nevelésében
Szerző: Csehné Kristfóf Judit
Megjelent: (2010)

Kognitív és szociális képességek fejlesztése mesékkel. (Tanulásban akadályozott gyermekeket tanító gyógypedagógusok körében)
Szerző: Hende Dóra
Megjelent: (2019)

Pénzügyi kultúra fejlesztése 7-8. osztályos tanulásban akadályozott gyermekek körében
Szerző: Berki Dorina Blanka
Megjelent: (2019)

A hetedik osztályos tanulásban akadályozott tanulók elsajátítási motivációjának, az osztálytársak és a versengés hatásának a vizsgálata
Szerző: Szabó Enikő Loretta
Megjelent: (2019)

Értelmileg akadályozott felnőttek lakóközössége Gyulán
Szerző: Dániel Katalin
Megjelent: (2002)

Szociális intézményben élő értelmileg akadályozott felnőttek életminőségének vizsgálata
Szerző: Kovács Fanni
Megjelent: (2020)

Zeneterápiai módszerek integrálása értelmileg akadályozott tanulók oktatásában, nevelésében
Szerző: Albert Eszter
Megjelent: (2023)

A gesztusnyelv alapjainak alkalmazása középsúlyosan értelmileg akadályozott személyeknél
Szerző: Gulácsi Renáta
Megjelent: (2020)

Társasjátékok alkalmazása a 6-12 évesek matematikai képességének fejlesztésében
Szerző: Fazekas Teréz
Megjelent: (2023)

Az értelmileg akadályozott fiatalok elhelyezkedési esélyei (Iskolai felkészítés és munkába állás) /
Szerző: Baldáné Almási Szilvia
Megjelent: (2002)

Drámapedagógiai eszközök alkalmazása a dadogásterápiában
Szerző: Szegedi Judit
Megjelent: (2019)

Sajátos nevelési igényű tanulók integrációja a magyarországi szakképzésben
Szerző: Almási Liza Lucia
Megjelent: (2020)

Diszlexiával élő felső tagozatos tanulók szövegértési képességének vizsgálata
Szerző: Gyebnár Beáta
Megjelent: (2020)

Értelmi fogyatékos általános iskolai tanulók lehetőségei a szabadidő eltöltésére gyógypedagógiai intézményben dolgozó testnevelők véleménye a tanulásban akadályozott /
Szerző: Kreiniker Bernadett
Megjelent: (2019)

Angol mint idegen nyelv oktatása diszlexiás és diszgráfiás tanulók számára
Szerző: Pikó Petra
Megjelent: (2020)

Alternatív program Békéscsabán az enyhén értelmi fogyatékosok általános iskolájában tanulók számára
Szerző: Tóth Krisztina
Megjelent: (1997)

Értelmileg akadályozott személyek testvéreinek jövőképe
Szerző: Petróczki Vivien
Megjelent: (2020)

A játék fejlesztő szerepe a gyengénlátó gyermekek személyiségének alakulásában
Szerző: Knoska Györgyné
Megjelent: (2008)

Az értelmileg akadályozott személyek szüleinek mentálhigiénéje
Szerző: Tóth Ilona
Megjelent: (2020)

Egyéni nevelési stilus hatása az első osztályos gyerek személyiségének fejlődésére
Szerző: Kucsera Jánosné

A mese lehetőségei a gyermekek társadalmi érzékenyítésében
Szerző: Gudmon Emese
Megjelent: (2020)

Az élményterápiák és a szociális kompetencia kapcsolata a gyógypedagógiában
Szerző: Solymosi Adrienn
Megjelent: (2019)

Matematikai szorongás vizsgálata a beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséget mutató tanulók körében
Szerző: Péli Anna
Megjelent: (2022)

Pedagógusok attitűdje a sajátos nevelési igényű tanulók általános iskolai integrációjával kapcsolatban
Szerző: Sipos Eszter Ágnes
Megjelent: (2019)