Holcz Ágnes & Cserjés Katalin. (2017). A tanórai műelemzés lehetséges módszerei. A szövegértés tanítása és gyakorlása. Jelentéskeresés, jelentéstalálás, jelentésadás a magyarórán. A „bele- és túl-magyarázás” kísértete - Esettanulmány a Kett-pedagógia alkalmazására, egy fejezet a hatodikos irodalom anyaghoz, Csokonai Vitéz Mihály: A Reményhez.
Chicago Style (17th ed.) CitationHolcz Ágnes and Cserjés Katalin. A Tanórai Műelemzés Lehetséges Módszerei. A Szövegértés Tanítása és Gyakorlása. Jelentéskeresés, Jelentéstalálás, Jelentésadás a Magyarórán. A „bele- és Túl-magyarázás” Kísértete - Esettanulmány a Kett-pedagógia Alkalmazására, Egy Fejezet a Hatodikos Irodalom Anyaghoz, Csokonai Vitéz Mihály: A Reményhez. 2017.
MLA idézésHolcz Ágnes and Cserjés Katalin. A Tanórai Műelemzés Lehetséges Módszerei. A Szövegértés Tanítása és Gyakorlása. Jelentéskeresés, Jelentéstalálás, Jelentésadás a Magyarórán. A „bele- és Túl-magyarázás” Kísértete - Esettanulmány a Kett-pedagógia Alkalmazására, Egy Fejezet a Hatodikos Irodalom Anyaghoz, Csokonai Vitéz Mihály: A Reményhez. 2017.