Reading Comprehension of English Majors the role of vocabulary, word recognition, grammar and attitude /

QR kód

Reading Comprehension of English Majors the role of vocabulary, word recognition, grammar and attitude /

Elmentve itt :

Bibliográfiai részletek
Szerző:	Sásdi Máté Endre
További közreműködők:	Peckham Donald William (Témavezető)
Dokumentumtípus:	Szakdolgozat
Megjelent:	2014
Tárgyszavak:	Bölcsészettudományok
Online Access:	http://diploma.bibl.u-szeged.hu/52339

Hasonló tételek

University students’ metacognitive awareness of reading strategies (MARS) in online reading and MARS’ role in their English reading comprehension
Szerző: Anggia Helta, et al.
Megjelent: (2024)

Reading comprehension. Analysis of a Cambridge First Certificate Reading Comprehension Test
Szerző: Darvas Orsolya
Megjelent: (1996)

Methodology intensive reading with comprehension
Szerző: Belcsákné Koncz Ágnes
Megjelent: (2002)

The assessment of English reading comprehension and its predictive power on inductive reasoning
Szerző: Kambeyo Linus
Megjelent: (2018)

Reflective Teaching Practices for Reading Comprehension in English Language Teaching A Literature Review /
Szerző: Oo Tun Zaw, et al.
Megjelent: (2021)

The effect of reading strategy use on online reading comprehension
Szerző: Habók Anita, et al.
Megjelent: (2024)

The Development of a Reflective Teaching Model for Reading Comprehension in English Language Teaching
Szerző: Oo Tun Zaw, et al.
Megjelent: (2020)

Textual complexity adjustments to the English reading comprehension test for undergraduate EFL students
Szerző: Anggia Helta, et al.
Megjelent: (2023)

Reflective Teaching Model for Reading Comprehension
Szerző: Oo Tun Zaw
Megjelent: (2022)

The role of English-German historical sound changes in the comprehension of novel German words
Szerző: Rakonczai Zsuzsanna
Megjelent: (2012)

The effects of the reflection-based interactive teaching approach on the achievement of students' reading comprehension in English [absztrakt] /
Szerző: Zaw Oo Tun, et al.
Megjelent: (2022)

Hungarian English major students’ attitudes to American English, British English, and Hungarian accented English speakers
Szerző: Varga Anna
Megjelent: (2013)

Possible Sources of Language Learners' Difficulties in Reading and Reading Comprehension Options for Development
Szerző: Nagy Katalin Judit
Megjelent: (2006)

Teaching reading skills and evaluating reading comprehension in a beginner elementary group
Szerző: Kollárné Gellai Tünde
Megjelent: (1995)

Reading English in the Primary School
Szerző: Kőváry Erika
Megjelent: (1994)

The relationship between morphological awareness and reading comprehension a pilot study /
Szerző: Tánczikné Varga Szilvia, et al.
Megjelent: (2018)

The written assessment of the vocabulary knowledge and use of English majors in Hungary
Szerző: Doró Katalin
Megjelent: (2008)

Comprehensive characterization of viral transcriptomes using long-read sequencing
Szerző: Moldován Norbert
Megjelent: (2020)

The motivational aspects of English reading in students' extensive reading involvement [absztrakt] /
Szerző: Anggia Helta, et al.
Megjelent: (2022)

The effects of EFL reading comprehension and certain learning-related factors on EFL learners’ reading strategy use
Szerző: Habók Anita, et al.
Megjelent: (2019)

Reading Motivation and Achievement in Online Extensive Reading of English Text A Systematic Review /
Szerző: Anggia Helta, et al.
Megjelent: (2024)

How do test methods affect reading comprehension test performance?
Szerző: Loch Ágnes
Megjelent: (2010)

How do test methods affect reading comprehension test performance? [absztrakt] /
Szerző: Loch Ágnes
Megjelent: (2009)

Vietnamese non-English-major students’ motivation to learn English from activity theory perspective /
Szerző: Nguyen Van Son, et al.
Megjelent: (2021)

Online assessment and development of morphological awareness and reading comprehension in grades 2-4
Szerző: Varga Szilvia
Megjelent: (2021)

How much do Hungarian teachers with English knowledge read in Hungarian and in English?
Szerző: Tary Blanka
Megjelent: (2019)

English slang in the language use of Vojvodina Hungarian students majoring in English in Vojvodina, Serbia
Szerző: Kostic Adrianna
Megjelent: (2022)

Guessing strategies in reading of adult english language learners
Szerző: Koncsikné Nagy Éva
Megjelent: (2009)

Evaluating English accents The attitudes of Hungarian students majoring in English towards British varieties /
Szerző: Ballai Dániel
Megjelent: (2017)

English teachers' belief on EFL urriculum for non-English majors in higher education in Mongolia
Szerző: Chuluunbaatar Ariuntsetseg
Megjelent: (2023)

The Relationship Between Cognitive and Affective Dimensions of Reading Self-Concept With Reading Achievement in English and Russian
Szerző: Karimova Konul, et al.
Megjelent: (2021)

Qualifying Method-Centered Teaching Approaches through the Reflective Teaching Model for Reading Comprehension
Szerző: Oo Tun Zaw, et al.
Megjelent: (2023)

Idiom Comprehension A Hungarian-English Contrastive Study from EFL Learners’ Perspective /
Szerző: Sipos Csilla Petra
Megjelent: (2015)

Empirical Insights into English Reading in Indonesian University Students Motivation, Strategies, and Online Extensive Reading Intervention. /
Szerző: Anggia Helta
Megjelent: (2024)

Teaching Reading The role of reading in a teaching programme /
Szerző: Stayer Eszter
Megjelent: (2001)

Self-regulated Digital Reading Strategy and Use in English Language Learning
Szerző: Bakó Dániel
Megjelent: (2018)

English reading strategy use in 9th and 11th grades
Szerző: Békéssy Veronika
Megjelent: (2016)

Assessing and validating young Kazakhstanis’ reading skills in English, the impact of classroom climate, and their engagement on reading skills
Szerző: Akhmetova Aigul, et al.
Megjelent: (2022)

Factors affecting student proficiency in listening and reading in English and in Russian
Szerző: Karimova Konul
Megjelent: (2019)

Language learning experience of first year English majors as they see it
Szerző: Dupák Karina
Megjelent: (2019)