Examining the Vocabulary Learning Strategy Preferences of Hungarian Secondary-school EFL learners

QR kód

Examining the Vocabulary Learning Strategy Preferences of Hungarian Secondary-school EFL learners

Elmentve itt :

Bibliográfiai részletek
Szerző:	Sóti Zsófia
További közreműködők:	Doró Katalin (Témavezető)
Dokumentumtípus:	Szakdolgozat
Megjelent:	2014
Tárgyszavak:	Bölcsészettudományok
Online Access:	http://diploma.bibl.u-szeged.hu/51736

Hasonló tételek

Assessing Young Hungarian EFL Learners’ Vocabulary and Learning Strategies
Szerző: Thékes István
Megjelent: (2016)

The Main Vocabulary Learning Strategies used by Hungarian Vocational Secondary Language Learners
Szerző: Kiss Klára
Megjelent: (2008)

Vocabulary expansion in EFL classes in a Hungarian secondary school
Szerző: Herczegné Zsiga Ágnes
Megjelent: (2013)

Teaching Vocabulary Learning Strategies for Self-regulated EFL Students
Szerző: Balogh Tamás
Megjelent: (2014)

The effects of EFL reading comprehension and certain learning-related factors on EFL learners’ reading strategy use
Szerző: Habók Anita, et al.
Megjelent: (2019)

Requests and Politeness, Hungarian secondary school EFL students' use of requests
Szerző: Bogár Judit Mária
Megjelent: (2017)

The effect of foreign language learning strategy preferences on foreign language attitude and proficiency among lower secondary school children
Szerző: Magyar Andrea, et al.
Megjelent: (2016)

Vocabulary learning strategies through games
Szerző: Juhász Petra
Megjelent: (2009)

Language learning strategies in elementary school The effect of age and gender in an EFL context /
Szerző: Doró Katalin, et al.
Megjelent: (2013)

Research on Hungarian EFL Learners’ Learning Process in Terms of the Acquisition of the Present Perfect Simple Tense
Szerző: Guliga Edit
Megjelent: (2013)

Research on Hungarian EFL Learners' Learning Process in terms of the Acquisition of the Present Perfect Simple Tense
Szerző: Guliga Edit
Megjelent: (2013)

Encouraging high school students to become autonomous EFL learners exploring the possibilities of Duolingo /
Szerző: Bende Lilla
Megjelent: (2017)

The effect of gaming on EFL vocabulary development
Szerző: Bodzsár Minka
Megjelent: (2020)

Teaching-Learning Vocabulary by Means of Action in Junior School
Szerző: Kisné Szilaj Szilvia
Megjelent: (1999)

The English pronunciation of Hungarian, Serbian and Vojvodina Hungarian EFL learners Mother tongue interference in the perception and production of the interdental fricatives and dark /
Szerző: Illés Eszter
Megjelent: (2013)

The Problem of Mild Dyslexia for EFL Learners
Szerző: Kutasi Adrienn
Megjelent: (2005)

The Use of the Nonverbal Communication in Presenting and Learning Vocabulary in the Primary School
Szerző: Véróné Erzsiák Beáta
Megjelent: (2010)

Vocabulary teaching and learning
Szerző: Szalai Zita
Megjelent: (1998)

Development of the control of variables strategy in physics among secondary school students
Szerző: Vo Van De, et al.
Megjelent: (2023)

Cross-cultural differences in foreign language learning strategy preferences among Hungarian, Chinese and Mongolian University students
Szerző: Habók Anita, et al.
Megjelent: (2021)

Assessing Young Learners’ Strategic L2 Vocabulary Learning in the Framework of Self-Regulation
Szerző: Hardi Judit
Megjelent: (2014)

Secondary Grammar School Students’ Perceptions of Learning English and German Simultaneously
Szerző: Tápai Eszter
Megjelent: (2015)

Examination of influencing factors of secondary school choice in Mezőkovácsháza micro-region
Szerző: Zsótér Brigitta Tünde
Megjelent: (2012)

Examination of influencing factors of secondary school choice in Mezőkovácsháza micro-region
Szerző: Zsótér Brigitta
Megjelent: (2012)

Semantization Strategies in Vocabulary Teaching An Investigation of Teaching Methods /
Szerző: Nagylaki Dóra
Megjelent: (2016)

The beneficial effects of music on vocabulary acquisition in the EFL classroom
Szerző: Mravinác Péter
Megjelent: (2005)

Guided inquiry-based learning in secondary-school chemistry classes a case study /
Szerző: Z. Orosz Gábor, et al.
Megjelent: (2022)

The effect of language learning strategies on proficiency, attitudes and school achievement
Szerző: Habók Anita, et al.
Megjelent: (2018)

The importance of PLA in secondary schools
Szerző: Horváth Orsolya
Megjelent: (2006)

The motivation (or undermotivation) of students at a certain hungarian secondary school
Szerző: Bayer Livia
Megjelent: (2009)

Learning to learn in Years 1 and 2 of Hungarian primary schools
Szerző: Habók Anita
Megjelent: (2015)

Speech Acts and EFL Hungarian learners’ request production /
Szerző: Szécsi Zsanett
Megjelent: (2016)

Musical Genre Preferences among School Students The Role of the Family Background and Musical Instruments Learning /
Szerző: Szabó Norbert, et al.
Megjelent: (2024)

Preference-Based reinforcement learning Evolutionary direct policy search using a Preference-Based racing algorithm /
Szerző: Busa-Fekete Róbert, et al.
Megjelent: (2014)

Teaching Vocabulary in Primary Schools in Hungary
Szerző: Endrődi Éva
Megjelent: (2007)

The importance of teaching vocabulary in primary school
Szerző: Swiderski Zsuzsa
Megjelent: (2007)

Individual differences in the EFL classroom Hungarian secondary school studens' motivational self system /
Szerző: Guba Norbert
Megjelent: (2016)

Cognitive contributions to young efl learners' listening comprehension performances
Szerző: Bacsa Éva
Megjelent: (2015)

Learning styles in a class of Mészáros Lőrinc Secondary Grammar School, Jászapáti
Szerző: Nagyné Kontra Nóra
Megjelent: (2001)

Introducing mastery learning strategies into the Hungarian higher education
Szerző: Csapó Benő
Megjelent: (1997)