Az értelmileg akadályozott alsó tagozatos tanulók oktatását, nevelését támogató könnyen érthető képtár alkalmazása a gyakorlatban

QR kód

Az értelmileg akadályozott alsó tagozatos tanulók oktatását, nevelését támogató könnyen érthető képtár alkalmazása a gyakorlatban

Elmentve itt :

Bibliográfiai részletek
Szerző:	Nagy Csilla Mónika
További közreműködők:	Ladányi Lili (Témavezető)
Dokumentumtípus:	Szakdolgozat
Megjelent:	2023
Tárgyszavak:	Pedagógusképzés Social sciences Psychology Psychology, special (including therapy for learning, speech, hearing, visual and other physical and mental disabilities)
Online Access:	http://diploma.bibl.u-szeged.hu/139961

Hasonló tételek

Könnyen érthető kommunikációval a nevelésbe vett, értelmileg akadályozott gyermekekért.
Szerző: Katona Lilla
Megjelent: (2023)

Könnyen érthető interaktív népmese-foglalkozás tanulásban akadályozott tanulókkal
Szerző: Klenóczki Petra
Megjelent: (2023)

A könnyen érthető hírek olvasottságának felmérése és szükséglete a Vajdaságban
Szerző: Csipak Szarapka Dóra
Megjelent: (2023)

Könnyen érthető kommunikáció értelmileg akadályozott tanulók általános iskolai oktatásában
Szerző: Horváth Péter László
Megjelent: (2019)

A hidroterápia jelentősége az értelmileg akadályozott személyek fejlesztésében
Szerző: Csikós Ágota
Megjelent: (2022)

A fonomimika alkalmazása 5-8. osztályos, értelmileg akadályozott tanulók olvasástanításában
Szerző: Farkas Gréta
Megjelent: (2023)

Attitűdvizsgálat az ép értelmi képességű és az értelmileg akadályozott személyek szexualitásáról.
Szerző: Sipos Barbara Rebeka
Megjelent: (2022)

A könnyen érthető kommunikáció alkalmazása művészetpedagógiai foglalkozások során értelmileg akadályozott tanulók csoportjában
Szerző: Kócsó Magdolna
Megjelent: (2018)

A könnyen érthető nyelv és a mese kapcsolata értelmileg akadályozott gyermekek esetében
Szerző: Paprika Dóra
Megjelent: (2022)

Az ERG teszt felvétele a Budapest XVIII. kerületi SOFI értelmileg akadályozott tanulóival
Szerző: Banasák Rebeka
Megjelent: (2023)

Értelmileg akadályozott fiatal felnőttek iskolai élet utáni lehetőségei a lakhatás és a foglalkoztatás területén
Szerző: Fenyvesi Kitti
Megjelent: (2023)

A tanulásban akadályozott és a többségi alsó osztályos tanulók motorikus teljesítményének összehasonlítása
Szerző: Budai Irén
Megjelent: (2023)

Az alsó tagozatos tanulók siker és kudarc élményeinek pszichológiai megismerése
Szerző: Szőnyiné Farkas Erzsébet
Megjelent: (2009)

A bábjáték személyiségfejlesztő hatása az általános iskolai oktató-nevelő munkában az alsó tagozatos tanulók körében
Szerző: Acsai-Varga Emerencia
Megjelent: (2008)

Értelmileg akadályozott fiatal felnőtt szerepe egy családi vállalkozásban
Szerző: Bakacsi Brigitta
Megjelent: (2021)

Az értelmileg akadályozott gyermeket nevelő szülők mentális egészsége
Szerző: Gömöri Krisztina
Megjelent: (2022)

Az alsó tagozatos gyermekek fejlesztése készségtantárgyakkal
Szerző: Tóth Szilvia
Megjelent: (2016)

Sikerélmény, kudarcélmény és motiváció az értelmileg akadályozott gyermek nevelésében
Szerző: Német Lászlóné
Megjelent: (2007)

Könnyen érthető kommunikációval segítenek majd
Szerző: K. K.
Megjelent: (2021)

Hogyan készítsünk könnyen érthető szöveget?
Szerző: Nagel Carola
Megjelent: (2021)

Környezetismeret tankönyv könnyen érthető fordítása
Szerző: Rózsa Ramóna
Megjelent: (2021)

Valóban könnyen érthetőbb-e a könnyen érthető üzenet?
Szerző: Német Beáta
Megjelent: (2020)

Szegregáció az integrációban, avagy a vajdasági és a magyarországi többségi iskolák alsó tagozatainak összehasonlítása tanulásban akadályozott gyermekek lehetőségei aspektusából
Szerző: Szabó Viktória
Megjelent: (2023)

Az integráló osztályokban a nem akadályozott tanulók és tanítóik véleménye a tanulásban akadályozott társaikról, tanítványaikról
Szerző: Gyöngyösi Dóra
Megjelent: (2023)

A tanulásban akadályozott és a nem tanulásban akadályozott, hátrányos helyzetű, roma tanulók tanulási motivációjának vizsgálata
Szerző: Korom Lilla
Megjelent: (2023)

Hiperaktivitás az általános iskola alsó tagozatos osztályaiban
Szerző: Doma Éva
Megjelent: (2005)

Könnyen érthető kommunikáció értelmi sérült személyekkel a képek használatának vizsgálata egy értelmileg akadályozott tanulók számára készült tankönyvben. /
Szerző: Mészáros Barbara
Megjelent: (2022)

A kézjeles kommunikáció használata tanulásban akadályozott személyeknél
Szerző: Zsolnai Fanni
Megjelent: (2022)

Agresszív magatartást tanúsító, tanulásban akadályozott tanulók önértékelése
Szerző: Bali Anita
Megjelent: (2023)

Gyógypedagógusok véleménye a tanulásban akadályozott tanulók szexuális neveléséről
Szerző: Pilisi Rebeka
Megjelent: (2023)

A tanulásban akadályozott tanulók verbális kreativitásának fejlesztési lehetőségei
Szerző: Novák László
Megjelent: (2023)

Könnyen érthető kommunikáció a társadalmi inklúzióért
Szerző: Magyar Ágoston
Megjelent: (2021)

Könnyen érthető múzeumi anyagokkal összefüggő tapasztalatok
Szerző: Bóka Zsanett
Megjelent: (2021)

Könnyen érthető hírek, és azok készítése
Szerző: Szarapka Dóra
Megjelent: (2019)

Könnyen érthető kommunikáció értelmi sérült személyekkel
Szerző: Magyar Ágoston
Megjelent: (2017)

A korai fejlesztés szülőket támogató szolgáltatásainak hatása a mentális egészségre
Szerző: Galovicz Gvendolin
Megjelent: (2022)

Attitűdvizsgálat az iskolai bántalmazás témakörében tanulásban akadályozott gyermekek között
Szerző: Gyenes Vivien
Megjelent: (2023)

Mesepedagógiai módszerek alkalmazása tanulásban akadályozott tanulók szociális képességeinek fejlesztésében
Szerző: Hortobágyi Julianna
Megjelent: (2023)

Tanulásban akadályozott tanulóknak a természettudományos tantárgyak tanítása játékok felhasználásával
Szerző: Papp-Szabó Zsuzsanna
Megjelent: (2023)

A hátrányos helyzetű, tanulásban akadályozott diákok meleg végrehajtó funkciói
Szerző: Szabó Mariann
Megjelent: (2023)