A vajdasági 5-7 éves korú kétnyelvű gyerekek szókincsének vizsgálata és összehasonlítása a többségi szerb, és többségi magyar környezetben

QR kód

A vajdasági 5-7 éves korú kétnyelvű gyerekek szókincsének vizsgálata és összehasonlítása a többségi szerb, és többségi magyar környezetben

Elmentve itt :

Bibliográfiai részletek
Szerző:	Pozsár Süveg Karolina
További közreműködők:	Kocsisné Kálló Veronika Györgyi (Témavezető)
Dokumentumtípus:	Szakdolgozat
Megjelent:	2020
Tárgyszavak:	Pedagógusképzés Social sciences Sociology Social and economic geography
Online Access:	http://diploma.bibl.u-szeged.hu/112255

Hasonló tételek

Többségi függvények
Szerző: Csibor Zoltán
Megjelent: (1988)

Attitűdformálás megjelenése a többségi oktatásban
Szerző: Rotár Lotti
Megjelent: (2023)

A többségi oktatási nyelv választásának társadalomföldrajzi kérdései a vajdasági magyar szórványban
Szerző: Trombitás Tímea
Megjelent: (2020)

Két kisebbség és a többségi jog
Szerző: Körtvélyesi Zsolt
Megjelent: (2005)

Többségi óvodapedagógusok fogyatékossággal kapcsolatos attitűdjei, szemléletformálási módszereik
Szerző: Dániel Nikolett
Megjelent: (2023)

Többségi pedagógusok és gyógypedagógusok differenciáló gyakorlatának összehasonlító vizsgálata
Szerző: Rohony Noémi
Megjelent: (2022)

Első a többségi érdek csak ideglenesen oldották fel a garázsépítési tilalmat /
Szerző: Fehér Kálmán
Megjelent: (1969)

A tanulásban akadályozott és a többségi tanulók szövegértő képességének összehasonlítása
Szerző: Horváthné Bácsi Erzsébet
Megjelent: (2018)

Többségi és sajátos nevelési igényű tanulók alsó tagozatos tankönyveinek összehasonlítása
Szerző: Kristóf-Széplaki Enikő Adrienn
Megjelent: (2017)

Gondolatok az együttnevelésről, a többségi pedagógia tükrében
Szerző: Jászi Éva
Megjelent: (2006)

A tanulásban akadályozott és a többségi alsó osztályos tanulók motorikus teljesítményének összehasonlítása
Szerző: Budai Irén
Megjelent: (2023)

Szerb vagy magyar nyelven tanuljon gyermekem? tannyelv választás a vajdasági magyar gyerek esetében; Bábozásban rejlő nyelvelsajátítási és gyógypedagógiai lehetőség /
Szerző: Süveg Karolina
Megjelent: (2009)

Szegregáció az integrációban, avagy a vajdasági és a magyarországi többségi iskolák alsó tagozatainak összehasonlítása tanulásban akadályozott gyermekek lehetőségei aspektusából
Szerző: Szabó Viktória
Megjelent: (2023)

Vajdaságban élő, kétnyelvű gyermekek és magyar egynyelvű gyermekek szókincsének összehasonlítása kisiskolás korosztályban
Szerző: Lukács Sára
Megjelent: (2018)

Marginális helyzetű csoportok és a többségi társadalom viszonya
Szerző: Dobosné Kiss Edit
Megjelent: (2002)

Tanulásban akadályozott és többségi gyermekek rendszerező képességének fejlődése
Szerző: Zentai Gabriella, et al.
Megjelent: (2013)

Többségi romakép a magyar országos kereskedelmi televíziók hírműsoraiban
Szerző: Bondor Vilmos
Megjelent: (2006)

Tanulási zavarral küzdő gyermekek helyzete az integrált oktatásban. Többségi pedagógusok vizsgálata.
Szerző: Rónaszéki Júlia
Megjelent: (2022)

Óvodás korú gyermekek szókincsének vizsgálata képmegnevezéses teszteléssel
Szerző: Ancsin Kinga
Megjelent: (2012)

Tanulási zavarral küzdő alsós tanulók és többségi társaik mozgásfejlődésének és koordinációs képességeinek összehasonlítása
Szerző: Juhász Nóra
Megjelent: (2015)

Sajátos nevelési igényű és többségi tanulók osztályközösségeinek szociometriai felmérése
Szerző: Retkes Edit
Megjelent: (2017)

Tanulásban akadályozott és többségi tanulók olvasási motívumainak vizsgálata az otthoni kontextus alapján
Szerző: Borda-Fazekas Adrienn
Megjelent: (2021)

Etiópia „többségi kisebbsége”, az oromók és egy demokratikus rendszer a gadaa /
Szerző: Tomory Ibolya
Megjelent: (2010)

Többségi és tanulásban akadályozott gyermekek szociálisprobléma-megoldó gondolkodásának összehasonlító vizsgálata
Megjelent: (2012)

A diszlexiás és többségi tanulók olvasási motívumainak és szövegértésének vizsgálata
Szerző: Fazekas Adrienn
Megjelent: (2011)

A fonológiai tudatosság mérési és fejlesztési lehetőségei többségi óvodákban Baján és térségében
Szerző: Gál-Hegyi Orsolya
Megjelent: (2023)

Többségi és tanulásban akadályozott gyermekek szociálisprobléma-megoldó gondolkodásának különbségei a nagymintás vizsgálat eredményei /
Szerző: Lesznyák Márta
Megjelent: (2012)

A kétnyelvű gyerekek nyelv- és beszédfejlettsége iskolába lépéskor
Szerző: Balaskó Zsófia
Megjelent: (2011)

Többségi, hátrányos helyzetű és sajátos nevelési igényű 8. évfolyamos tanulók jövőképe
Szerző: Bathó Edit, et al.
Megjelent: (2013)

Matematikai szöveges feladatok megoldásának jellemzői tanulásban akadályozott és többségi gyermekek esetében
Szerző: Józsa Krisztián, et al.
Megjelent: (2009)

A többségi általános iskolákban működő speciális oktatással kapcsolatos pedagógustapasztalatok-, attitűdök Vajdaságban
Szerző: Viakter Olga, et al.
Megjelent: (2017)

A többségi általános iskolákban működő speciális oktatással kapcsolatos pedagógustapasztalatok, ‑attitűdök Vajdaságban
Szerző: Viakter Olga, et al.
Megjelent: (2017)

Többségi, hátrányos helyzetű és sajátos nevelési igényű 8. évfolyamos tanulók jövőképe
Szerző: Bathó Edit, et al.
Megjelent: (2013)

A serdülők énképösszetevőinek vizsgálata kisebbségi és többségi helyzetben élő diákok körében
Szerző: Horváth Zsófia
Megjelent: (2012)

A szociális készségek vizsgálata többségi és tanulási zavarral küzdő tanulók körében
Szerző: Bércesi Katalin
Megjelent: (2009)

A természettudományos tudás fejlődése, fejlesztése többségi és tanulásban akadályozott tanulók körében
Szerző: Mucsiné Erdei Mónika
Megjelent: (2013)

Az induktív gondolkodás fejlődésének vizsgálata 5. és 7. osztályos tanulásban akadályozott és többségi gyermekek körében
Szerző: Szabó Dóra Fanni
Megjelent: (2014)

Óvodáskorú gyermekek kommunikációs képességének fejlesztése kétnyelvű környezetben
Szerző: Klemenovic Jasmina
Megjelent: (2001)

Az iskolai beszédfejlesztés lehetőségei és módszerei a többségi általános iskola első évfolyamán
Szerző: Karajosné Kolozsi Ibolya
Megjelent: (2016)

Édesanyák olvasási szokásai óvodás gyermekeikkel kétnyelvű környezetben [absztrakt] /
Szerző: Bartha Krisztina, et al.
Megjelent: (2023)