Pluralistic ignorance in high school classes

QR kód

Pluralistic ignorance in high school classes

Elmentve itt :

Bibliográfiai részletek
Szerzők:	Jagodics Balázs Horvát Barbara Vatai Katalin Gajdics Janka Gubics Flórián
Testületi szerző:	Pedagógiai értékelési konferencia PÉK (17.) (2019) (Szeged)
Dokumentumtípus:	Könyv része
Megjelent:	2019
Sorozat:	Pedagógiai Értékelési Konferencia 17
Kulcsszavak:	Pluralistic ignorance, Csoportorientáltság - célkitűzés - előadáskivonat
Online Access:	http://acta.bibl.u-szeged.hu/66217

Hasonló tételek

A népszerű tanulók normáinak és a pluralistic ignorance jelenségének vizsgálata középiskolai osztályokban
Szerző: Takács Tímea
Megjelent: (2017)

Mobile Phones in Schools With or Without you? Comparison of Students' Anxiety Level and Class Engagement After Regular and Mobile-Free School Days /
Szerző: Gajdics Janka, et al.
Megjelent: (2022)

High-school students' motivation in special english classes The Changing of Adolescents' Motivation /
Szerző: Molnár Kinga
Megjelent: (2002)

The American High School
Szerző: Monostori Lujza
Megjelent: (1996)

School Demands and Resources as Predictors of Student Burnout Among High School Students
Szerző: Jagodics Balázs, et al.
Megjelent: (2023)

Az Észlelt Tanári Kiégés Kérdőív szerkezetének vizsgálata középiskolás diákok körében
Szerző: Jagodics Balázs, et al.
Megjelent: (2020)

Középiskolás osztályközösségek normarendszerének longitudinális vizsgálata
Szerző: Gajdics Janka, et al.
Megjelent: (2020)

Az Észlelt Tanári Kiégés Kérdőív szerkezetének vizsgálata középiskolás diákok körében
Szerző: Jagodics Balázs, et al.
Megjelent: (2020)

Középiskolás osztályközösségek normarendszerének longitudinális vizsgálata az első két év eredményei /
Szerző: Gajdics Janka, et al.
Megjelent: (2020)

Burnout among high school students how does it relate to goal orientation and perceived teacher burnout? /
Szerző: Jagodics Balázs, et al.
Megjelent: (2019)

The role of group cohesion in high school classes in increasing personal social capital [abstract] /
Szerző: Janó Evelin
Megjelent: (2019)

Изображение маленького человека в творчестве Пушкина ignored text
Szerző: Tassy János
Megjelent: (1968)

Un témoin ignoré de la révolution française le baron de Trenck /
Szerző: Eckhardt Sándor
Megjelent: (1924)

High resolution sound card stopwatch extends school experimentation
Szerző: Kopasz Katalin, et al.
Megjelent: (2012)

Experiments of food investigations in the education of high school students
Szerző: Szabó Gergely Levente, et al.
Megjelent: (2017)

Language attitudes in Vojvodina Attitudes of Hungarian and Serbian high school students
Szerző: Lengyel Katalin
Megjelent: (2017)

The language attitudes of Hungarian high school students Measuring attitudes to English and German /
Szerző: Nyulas Imola Éva
Megjelent: (2020)

Vocabulary expansion in EFL classes in a Hungarian secondary school
Szerző: Herczegné Zsiga Ágnes
Megjelent: (2013)

Financial literacy level among Mongolian high school students
Szerző: Batsuuri Bilguun
Megjelent: (2020)

The profile of high school students' problem-solving ability in Indonesia [abstract] /
Szerző: Wicaksono Azizul Ghofar Candra, et al.
Megjelent: (2023)

Guided inquiry-based learning in secondary-school chemistry classes a case study /
Szerző: Z. Orosz Gábor, et al.
Megjelent: (2022)

The development of executive functions in high school students receiving bilingual education
Szerző: Győri-Dani Dóra, et al.
Megjelent: (2014)

Szkizofrénia és bipoláris zavar iránti látens fogékonyság azonosítása nyugalmi EEG vizsgálattal [absztrakt] /
Szerző: Gubics Flórián
Megjelent: (2024)

Implicit szociális transzferhatás - lehetséges jelenség, vagy téves koncepció? [absztrakt] /
Szerző: Gubics Flórián
Megjelent: (2023)

Application of intuitionistic fuzzy sets in determining the major in senior high school
Szerző: Oktaviani Dinni Rahma, et al.
Megjelent: (2022)

Encouraging high school students to become autonomous EFL learners exploring the possibilities of Duolingo /
Szerző: Bende Lilla
Megjelent: (2017)

Teacher burnout and job demands across different school types
Szerző: Jagodics Balázs, et al.
Megjelent: (2018)

Class size as a means of three-tiered support in Finnish primary schools
Szerző: Hienonen Ninja
Megjelent: (2016)

Using English and Hungarian in the class as a basis for comparison between two schools
Szerző: Lukács Kinga
Megjelent: (2000)

Learning styles in a class of Mészáros Lőrinc Secondary Grammar School, Jászapáti
Szerző: Nagyné Kontra Nóra
Megjelent: (2001)

Comparing the Plate-tectonics-related Misconceptions of High School Students and University Undergraduates
Szerző: Kádár Anett, et al.
Megjelent: (2017)

Measuring the development of executive functions in bilingual high school students using EEG
Szerző: Győri-Dani Dóra, et al.
Megjelent: (2016)

Autonomy support or direct control? High school students' experience of their teacher's behaviour
Szerző: Pikó Bettina, et al.
Megjelent: (2015)

Examination of the motivation for further education among Hungarian high school students in Vojvodina
Szerző: Kincses Boglárka, et al.
Megjelent: (2020)

Exploring social problem-solving profiles among Hungarian high school and university students
Szerző: Fejes József Balázs, et al.
Megjelent: (2023)

Food safety in the public awareness – Survey among primary and high school students
Szerző: Papp Anita, et al.
Megjelent: (2015)

food safety in the public awareness – survey among primary and high school students
Szerző: Papp Áron, et al.
Megjelent: (2015)

Investigating Foreign Language Classroom Anxiety among High School Students and Adults
Szerző: Tugyi Brigitta Noémi
Megjelent: (2017)

A videóinterjús tanórák hatásai a II. világháború középiskolai történelemoktatásában = The effects of the video interview classes the World War II in high school history teaching
Szerző: Dávid Benjámin
Megjelent: (2020)

Social problem-solving, life satisfaction and well-being among high school and university students
Szerző: Gál Zita, et al.
Megjelent: (2021)