Köböl Erika & Vidákovich Tibor. (2015). Tanulásban akadályozott tanulók olvasás-szövegértés teljesítményének vizsgálata különböző mérési körülmények között.
Chicago Style (17th ed.) CitationKöböl Erika and Vidákovich Tibor. Tanulásban Akadályozott Tanulók Olvasás-szövegértés Teljesítményének Vizsgálata Különböző Mérési Körülmények Között. 2015.
MLA idézésKöböl Erika and Vidákovich Tibor. Tanulásban Akadályozott Tanulók Olvasás-szövegértés Teljesítményének Vizsgálata Különböző Mérési Körülmények Között. 2015.
Figyelem: ezek az hivatkozások nem 100%-ban pontosak..