Doctoral students' perspectives on academic publishing

QR kód

Doctoral students' perspectives on academic publishing

Elmentve itt :

Bibliográfiai részletek
Szerzők:	Nagano Robin Lee Spiczéné Bukovszki Edit
Dokumentumtípus:	Cikk
Megjelent:	2016
Sorozat:	EduLingua 2 No. 1
Kulcsszavak:	Doktori képzés - Magyarország - 20-21. sz.
doi:	10.14232/edulingua.2016.1.1
Online Access:	http://acta.bibl.u-szeged.hu/46439

Hasonló tételek

An exploratory study on doctoral students' academic English needs [absztrakt] /
Szerző: Mar Phyo Wai
Megjelent: (2022)

THE ROLE OF DOCTORAL STUDENTS’ MOTIVATION AND ANXIETY IN THEIR ENGLISH ACADEMIC WRITING
Szerző: Phyo W. M., et al.
Megjelent: (2022)

International doctoral students’ socialization into English academic writing proficiency
Szerző: Phyo Wai Mar, et al.
Megjelent: (2024)

Doctoral students' self-assessed abilities to write publishable papers in English [abstract] /
Szerző: Phyo Wai Mar, et al.
Megjelent: (2023)

Doctoral students’ English academic writing experiences through metaphor analysis
Szerző: Phyo Wai Mar, et al.
Megjelent: (2023)

Exploring the interplay of English academic reading and writing proficiency among international doctoral students
Szerző: Phyo Wai Mar, et al.
Megjelent: (2024)

What support do international doctoral students claim they need to improve their academic writing in English?
Szerző: Phyo Wai Mar, et al.
Megjelent: (2024)

Non-native English-speaking Doctoral Students’ English Academic Writing Experiences in Hungary a Mixed-methods Study /
Szerző: Phyo Wai Mar
Megjelent: (2025)

Academic cheating and time perspective Cheaters live in the present instead of the future /
Szerző: Orosz Gábor, et al.
Megjelent: (2016)

Academic coping among elementary school students
Szerző: Bank Éva
Megjelent: (2017)

I. Innovation in Science - Doctoral Student Conference 2014
Szerző: Szélpál Szilárd
Megjelent: (2014)

How international doctoral students’ fields of study, proficiency in English and gender interact with their sense of making progress in English academic writing abilities
Szerző: Phyo Wai Mar, et al.
Megjelent: (2023)

Time perspectives behind student cheating
Szerző: Dombi Edina, et al.
Megjelent: (2014)

Students’ Mathematics-Related Beliefs and Academic Performance Cross-Sectional Studies in Indonesia /
Szerző: Hidayatullah Achmad
Megjelent: (2024)

Investigating differences in attitudes towards feedback among doctoral students [abstract] /
Szerző: Phyo Wai Mar
Megjelent: (2024)

Effects of environmental factors on ion uptake by plants (Based on an academic doctoral dissertation defended on January 7th, 1983) [Based on an academic doctoral dissertation defended on January 7th, 1983] /
Szerző: Zsoldos Ferenc
Megjelent: (1985)

Custom Publishing a nyomtatott sajtó megmentője? /
Szerző: Steiner Katalin
Megjelent: (2007)

Academic self-concept and mastery motivation in students with learning disabilities
Szerző: Szenczi Beáta, et al.
Megjelent: (2018)

DOCTORAL STUDENTS’ SELF-ASSESSED KNOWLEDGE AND ABILITY IN TERMS OF RESEARCH METHODS
Szerző: Phyo W. M., et al.
Megjelent: (2022)

Students’ and parents’ perspectives on music learning in Hungary
Szerző: Pintér Tünde Kornélia
Megjelent: (2019)

Relationship between citation knowledge and research writing among doctoral students [abstract] /
Szerző: Phyo Wai Mar
Megjelent: (2024)

Scientific communication and publishing course notes /
Szerző: Lövei Gábor L.
Megjelent: (2012)

The relationship of LD students' academic self-concepts with some background variables
Szerző: Szenczi Beáta, et al.
Megjelent: (2018)

Academic motivation
Szerző: Dombi Edina
Megjelent: (2015)

University Students' Perspectives toward Different Testing Methods
Szerző: Szabó Ferenc
Megjelent: (2018)

Relationship between doctoral students' self-assessed research knowledge and coping with stress [abstract] /
Szerző: Phyo Wai Mar, et al.
Megjelent: (2023)

Doctor Honoris Causa [fénykép]
Megjelent: (1969)

English language proficiency and the prediction of academic success of first-year students of English
Szerző: Doró Katalin
Megjelent: (2011)

Terms of address in an academic setting Hungarian teacher-student relationships /
Szerző: Franczia Csenge
Megjelent: (2014)

Publishers’ devices as indicators of legal continuity
Szerző: Simon Melinda
Megjelent: (2013)

Thesis of dissertation for academic doctor degree Somatic development and age at menarche of 10—18 year old girls of southern Hungary
Szerző: Farkas Gyula
Megjelent: (1988)

European mobile students from the social security coordination's perspective
Szerző: Berki Gabriella
Megjelent: (2017)

Metacognitive awareness components of high-academic ability students in biology hybrid learning Profile and correlation /
Szerző: Hindun Iin, et al.
Megjelent: (2020)

Exploring university students’ experiences of double academic statuses in Romania. Who? When? Why?
Szerző: Plugor Réka
Megjelent: (2016)

Press Publishers’ Right in Hungary Brief Empirical Report after the Implementation /
Szerző: Harkai István
Megjelent: (2024)

Is there a Doctor in the House? the examination of an idiosyncratic interpretative approach /
Szerző: Kocsis Ferenc
Megjelent: (2013)

How much is XML involved in DB publishing?
Szerző: Szabó Gyula I.
Megjelent: (2010)

European printers’ and publishers’ marks in the eighteenth century
Szerző: Simon Melinda
Megjelent: (2018)

The language of effective doctor-patient communication
Szerző: Keresztes Csilla, et al.
Megjelent: (2018)

Orvosok egészségmagatartása [Health behaviour of doctors]
Szerző: Németh Anikó
Megjelent: (2016)